El colegio Sagrat Cor Fort Pienc de Barcelona anuncia el cierre por falta de alumnos
La escuela aseguró hace dos días que mantendría la ESO un año más, pero ahora dice que no es viable
Muchos universitarios no han vuelto a las aulas tras la pandemia y baja su rendimiento: “Hay alumnos encapsulados”
Los aprobados han bajado en los campus públicos, según en un informe la Fundación Conocimiento y Desarrollo. Los expertos observan “un notable aumento del absentismo”
Informe PISA: España obtiene su peor resultado, pero resiste el batacazo educativo global mejor que su entorno
El país queda más cerca que nunca del promedio de la OCDE y la UE en una edición de la mayor evaluación internacional del mundo marcada por la pandemia
Informe PISA por comunidades autónomas: Cataluña se hunde, Castilla y León sobresale y Madrid se recupera
Diez de las 17 autonomías quedan por encima del promedio internacional en matemáticas. Asturias y Cantabria son la segunda y la tercera con mejores resultados. Los resultados caen con fuerza en el País Vasco
Luis Benveniste: “El informe PISA identifica dónde aprieta el zapato para poder tomar acciones”
El director de Educación del Banco Mundial remarca que en la radiografía del sistema que se difunde el martes “hay que ver detrás del promedio del país, a quiénes va mejor y en qué circunstancias”
Los datos del calor inédito en Canarias: estas son las temperaturas máximas que han cerrado las aulas
Más de 30 estaciones de las islas han registrado estos días su récord histórico y en los próximos seguirán siendo demasiado calurosos para el mes de octubre
El presidente del estudio internacional de comprensión lectora: “Se llegó a decir que perderíamos 20 años por la covid, pero no ha sido para tanto”
Thierry Rocher, máximo responsable de la asociación que elabora la gran evaluación PIRLS en más de 60 países, destaca que el descenso global por la pandemia ha sido desigual
Los niños españoles retroceden en comprensión lectora, pero menos que en los países de su entorno
La evaluación internacional PIRLS detecta una pérdida generalizada en el mundo como consecuencia de la pandemia. España pierde menos que otros vecinos europeos y es el que menor diferencia en lectura muestra entre alumnos y alumnas
La escuela concertada Nostra Senyora del Carme de Barcelona cierra por falta de alumnos
Las familias conocieron este martes la noticia; Educación asegura que los alumnos tendrán prioridad para elegir nuevo centro para el próximo curso
El Perú de los alumnos ‘zoombis’ o cómo hacer un mal uso de la virtualidad en la educación
Las clases telemáticas se ha convertido en la gallina de los huevos de oro de intereses privados y se rifan con ello el futuro de sus profesionales.
La Universidad de una Iberoamérica en transición
Los centros de educación superior deben profundizar en las reformas emprendidas a causa de la pandemia, sobre todo en la transición digital
El absentismo creció entre los alumnos gitanos de Cataluña por la pandemia
“No podemos condenarles al fracaso escolar”, afirma el director de una escuela
¿Por qué el alumnado de la escuela pública ha perdido más aprendizaje en la pandemia? “Intentamos conectarnos más, pero tropezamos”
Factores estructurales impidieron a los centros públicos adaptarse con la misma agilidad que los concertados al cierre escolar, explican representantes de la comunidad educativa y expertos en educación
Y la escuela funcionó (lecciones derivadas de las políticas contra la pérdida de aprendizaje)
Los centros educativos no solo han actuado como dique de contención, han permitido una recuperación parcial de la pérdida de aprendizaje que había supuesto el confinamiento
India aumenta un 20% su presupuesto en educación
Mridusmita Bordoloi y Sidharth Santhosh|Nueva Delhi|
El gasto escolar para 2022 se incrementa a través del programa Samagra Shiksha, clave para reabrir los colegios tras la pandemia de covid-19. No obstante, los fondos asignados siguen estando por debajo de las cantidades solicitadas por el Ministerio del ramo
Las aulas de Sudáfrica abren de nuevo, ¿volverá también el millón de alumnos que falta?
Debra Shepherd / Nompumelelo Mohohlwane|
La interrupción de las clases por la pandemia ha aumentado el abandono escolar en el país africano. Un grupo de investigadores cuantifica la magnitud del problema que puede traducirse en menos oportunidades de conseguir un empleo y una peor salud en el futuro
Ya se han perdido dos años de escuela. Ni uno más
Jean Gough|
Es demasiado tarde para evitar la peor crisis de aprendizaje en la historia de América Latina y el Caribe. Pero no lo es para mitigar su impacto en los niños, niñas, adolescentes, los padres y nuestras comunidades
Cambiando de rumbo, transformando la educación
Lauren Taylor|Jerusalén|
Con motivo del Día Internacional de la Educación, el 24 de enero, la directora de la ONG World Vision en Cisjordania, Jerusalén y Gaza escribe sobre la búsqueda de una verdadera infancia y escuelas seguras en zonas de conflicto
Al menos 12 Estados han suspendido las clases presenciales debido a los contagios por ómicron en México
El subsecretario de Salud, Hugo López-Gatell, afirma que las escuelas “no son centros de contagios” y las autoridades federales de educación llaman a mantenerlas abiertas
La infancia perdida entre los ladrillos de Nepal
Simone Boccaccio|Katmandú (Nepal)|
En los hornos nepalíes es frecuente encontrar menores de edad trabajando en condiciones insalubres y peligrosas. Se trata de otro ejemplo de explotación laboral infantil agravado en los últimos años por la pandemia de covid-19 y el terremoto de 2015
El pediatra y epidemiólogo Quique Bassat: “Si los niños tienen mocos, es momento de sospechar que es covid”
“Si las escuelas reabren en enero, tendrán que hacerlo con las medidas más estrictas posibles”, afirma el pediatra y epidemiólogo, que ha asesorado al Gobierno en el diseño de los protocolos escolares
República Centroafricana: que nadie le robe la esperanza a los niños
Fran Equiza|
En su primer año en el cargo, el representante de Unicef en el país africano repasa las necesidades allí de la infancia y cuenta cómo la escuela es un poderoso instrumento para ayudarles a mitigar los efectos del conflicto en su día a día
Las escuelas privadas también tienen la responsabilidad de asegurar la equidad en la educación
Manos Antoninis|
Muchos centros educativos privados están ahí por necesidad: en situaciones de conflicto, tras fenómenos naturales y en muchos países donde el sistema público simplemente no está a la altura o no tiene capacidad. Pero tampoco podemos negar que gran parte funcionan porque es un negocio
El Constitucional permite un estado de alarma sin confinamientos domiciliarios pero con fuertes restricciones de actividades
Las sentencias impiden la suspensión de derechos fundamentales sin declarar el estado de excepción, pero permiten el cierre de colegios, de la hostelería o de la industria no esencial
Tigray: un año de guerra y nueve millones de damnificados
El conflicto en Etiopía entre el Gobierno y el Frente de Liberación del Pueblo se ha convertido en una de las mayores crisis humanitarias del año, con millones de ciudadanos necesitados de asistencia humanitaria por carecer de todo
Atención a Afganistán y equidad mundial de las vacunas: los dos retos para la infancia en 2022
Unicef necesita más de 8.300 millones de euros para llegar a más de 177 millones de niños afectados por crisis humanitarias y para consolidar el Acelerador del Acceso a las Herramientas contra la covid-19 (ACT-A). Es la mayor petición de fondos de emergencia en su historia
Una nueva coalición para que no falte alimento en la escuela
Más de 60 países, entre ellos España, además de Unicef, FAO, la OMS, Unesco y el Programa Mundial de Alimentos (PMA), se unen para lanzar la Coalición por la Alimentación Escolar, una iniciativa diseñada para garantizar que todos los escolares tengan la oportunidad de recibir una comida saludable y nutritiva para 2030
El Estado indio de Delhi clausura colegios y paraliza la construcción por la contaminación del aire
El País / Agencias|
La niebla es tan densa que los residentes tienen que llevar mascarilla dentro de sus hogares. En la zona viven unos 25 millones de personas
Perú, el país que no quiere aprender
Asier Hernando Malax-Echevarria|
Desde hace dos años, los niños peruanos no asisten a clases presenciales. Este escenario muestra una débil voluntad política que no se atreve a enfrentar los miedos de la ciudadanía para un regreso a clases necesario
“En la India, con la segunda ola de covid, pasamos del miedo al infierno”
Moncho Ferrer Perry continúa el legado de su padre, Vicente Ferrer, en la Fundación VF, que lleva medio siglo asistiendo a los pobres en la India. Habla del impacto del coronavirus en el país, la importancia de liberar las patentes de las vacunas y las novedades en sus proyectos en Anantapur
No podemos pasar página
Ramón Almansa|
La pandemia ha acentuado todavía más las graves injusticias educativas previamente existentes y que sufrían en primera persona millones de niños y equipos docentes
El regreso a clase desigual en el sur de Asia
El cierre de escuelas por la pandemia en esta región interrumpió el aprendizaje de 434 millones de niños, según Unicef. El acceso limitado a tablets y móviles, la baja conectividad y el reducido contacto con los maestros limitó su educación. Así han lidiado con ello estudiantes y profesorado y así es el retorno
La pandemia roba amigos y lecciones a los niños de la India
Shreya Khaitan|Nueva Delhi|
Los padres de entornos rurales, en especial los pobres, desean en mayor proporción la reapertura de los colegios, cerrados por la covid-19. Mientras, en las ciudades y entre familias más cultas preocupa más la pandemia
Escuchar la voz del alumnado: ¿quimera o urgencia en la educación iberoamericana?
Garantizar la participación de los estudiantes requiere que dejemos de considerar a niños y adolescentes como ciudadanos de segunda categoría. La Organización de Estados Iberoamericanos ha puesto en marcha una experiencia piloto en República Dominicana
Los niños mexicanos vuelven a las escuelas: “A mí sí me gustó regresar a clases porque es aburrido ver la tele”
Más de 25 millones de niños de preescolar, primaria y secundaria han vuelto a las aulas en medio de la incertidumbre y zozobra de sus padres por la pandemia
Una escuela sobre ruedas para atraer a los alumnos de barrios pobres de Nueva Delhi
Anushree Fadnavis|Nueva Delhi|
La tasa de deserción escolar en India ha aumentado por el impacto de la covid-19, especialmente entre familias con menos recursos. En la capital, cuatro autobuses recorren los suburbios para garantizar educación a sus hijos
Qué hacer ante las desgracias que se ceban con la infancia de Haití
Inestabilidad política, pobreza crónica, covid-19 y desastres naturales como los terremotos de 2010 y el del pasado sábado... los niños haitianos viven en constante amenaza. Pero hay quienes intentan evitar que caigan en manos de las mafias o que abandonen las escuelas
La ciudad de Buenos Aires recupera la “presencialidad plena” en las aulas ante el descenso de casos de coronavirus
Casi 300.000 alumnos de la capital de Argentina se reencuentran tras un año y medio de restricciones
Casinos abiertos, escuelas cerradas
A pesar de que no está probado que los colegios sean un mayor foco de contagio, Perú prioriza la educación no presencial, mientras que sectores como la minería y el comercio fueron los primeros en liberarse del confinamiento
Siete propuestas para una nueva educación en Iberoamérica
Catalina Andújar Scheker|
Volver a las clases presenciales es un paso importante y un reto. Es imprescindible variar el rumbo errado e injusto de las trayectorias educativas de una parte importante del alumnado