Unos niños muy especiales
La integración de disminuidos físicos, psíquicos y motóricos en colegios e institutos está aceptada por completo, pero sufre una permanente falta de recursos y de apoyos educativos
La integración de disminuidos físicos, psíquicos y motóricos en colegios e institutos está aceptada por completo, pero sufre una permanente falta de recursos y de apoyos educativos
Los padres denuncian la falta de plazas en centros de día y residencias para atender a los pacientes
La federación de los discapacitados teme que el alto número de niños impida el proyecto
Las aulas de los colegios públicos reciben al 76% de los escolares considerados problemáticos
Una familia de Olot denuncia a una escuela concertada por cobrar por la enseñanza de su hijo a través de una fundación
Taiga edita su experiencia de 25 años de educación e inserción en el mundo laboral de discapacitados psíquicos
La ambigüedad ortográfica acentúa la incidencia del problema
CC OO denuncia la falta de especialistas, orientadores y de programas de garantía social
Un grupo docente aplica el método en Huelva
Miles de alumnos que no superan la ESO desconocen que padecen trastornos al leer y al escribir
El colegio Aben Basso ha formado a más de 400 alumnos con parálisis cerebral en sus 22 años de existencia
La Escuela Compartida trata de demostrar las ventajas de la integración
La clase se convierte en escenario cada miércoles y los estudiantes en improvisados actores
215 niños reciben formación en su casa gracias a un programa de la ONG Save the Children con voluntarios