Formación

Albert Sangrà: “La mayor angustia de alumnos, familias y docentes es que desconocíamos lo que se nos venía encima”

El posible impacto de los rebrotes de coronavirus una vez iniciado el curso hace necesario avanzar a un modelo de escuela híbrida, bien diseñado y con los recursos suficientes

Formación

La importancia de un ‘feedback’ efectivo para potenciar el aprendizaje de los estudiantes

Un reciente informe de Oxford University Press defiende una evaluación para el aprendizaje informal y continua, que ayude a los alumnos a involucrarse más en su propia educación

Educación Primaria (Educación Artística)

En diálogo con los artistas...

Los escenarios de aprendizaje se expanden, la creación artística, sus técnicas y los propios artistas entran en las aulas y con su presencia dan cuenta de las ideas, deseos, emociones y sentimientos que hay detrás de cada creación

La crisis del coronavirus

El coronavirus ha exacerbado las desigualdades educativas en el mundo

El 40% de los países más pobres no apoyaron a alumnos en situación de riesgo durante la crisis sanitaria, según un informe de la Unesco

La crisis de la covid-19

Consejos de expertos que vivieron otras epidemias

La gripe aviar y el ébola dejaron sufrimiento y víctimas, pero también aprendizaje que se ha aplicado en la crisis del coronavirus. Tres implicados lo cuentan

Educación Secundaria (La crisis del coronavirus)

Va a ser que no...

“Reflexionar profundamente sobre lo que hemos experimentado y mejorar drásticamente la educación y la sociedad” (Andy Hargreaves)

Cancelados miles de cursos de idiomas en el extranjero

Las empresas intentan llegar a acuerdos para aplazar un año las estancias ante el riesgo de quiebra si se devuelve el dinero

Formación

“La educación formal acaba con nuestra motivación intrínseca por aprender”

Eric Mazur, experto en innovación educativa, apuesta por un aprendizaje interactivo que se aleja de los modelos tradicionales basados en clases magistrales y memorización de datos

Educación Secundaria (La crisis del coronavirus)

Detrás de la ‘mascarilla’

La pandemia le ha sacado los colores al sistema escolar

Artículo bajo registro

El confinamiento ha aumentado la lectura en pantallas. ¿Es eso bueno para nuestro cerebro?

Una transforma silenciosa de uno de nuestros circuitos neuronales está en curso. ¿Tiene ventajas consumir contenido en papel frente a hacerlo en móvil o en libro electrónico?

Educación Secundaria (Medio ambiente)

No plastifiques tu vida

El mundo camina a tal velocidad y con tanta arrogancia que se hace muy difícil aprender

Cartas al director

Nos ponemos nuestros propios límites

Educación Secundaria (Medio ambiente)

Un planeta saludable

En nuestro instituto dijimos ¡¡¡BASTA!!! y hemos optado por desarrollar un proyecto educativo con vocación social y con el propósito de concienciarnos de la necesidad de reducir el consumo de plástico, por el bien del planeta y por nuestra salud.

Educación Secundaria (Lengua Castellana y Literatura)

Educar en el contratiempo

“Obligándolos a saber, se les vuelve la vida incomprensible” (Daniel Pennac. 'Mal de escuela')

La crisis del coronavirus

La epidemia agrava la brecha educativa: las familias con menos recursos gestionan peor el estrés

El confinamiento en casa perjudica más al rendimiento de los niños de las familias más humildes, con un menor número de dispositivos digitales y menos rutinas

Formación

Así es como la tecnología y el juego te pueden ayudar a aprender inglés

Las innovaciones tecnológicas, la introducción temprana y la ludificación facilitan el aprendizaje de un segundo idioma, con un enfoque comunicativo más personalizado que nunca

crisis coronavirus

Ojo con sobrecargar a los niños con deberes durante la cuarentena

El juez Emilio Calatayud alerta de que los menores ya tienen bastante con combatir el coronavirus. Varias expertas piden una racionalización justa de estas tareas

Educación Primaria (Método científico)

Ciencia

“Recientemente, en una cena, pregunté a los comensales reunidos —cuya edad calculo que iba de los treinta a los sesenta— cuántos de ellos estarían vivos si no hubieran existido los antibióticos, marcapasos y el resto de la parafernalia de la medicina moderna. Sólo uno levantó la mano. No era yo.” (Carl Sagan)

Formación

La universidad, ante el reto ‘online’ del coronavirus

La crisis sanitaria que ha obligado a suspender las clases presenciales en todo el país pone a la educación superior ante un desafío mayúsculo: continuar su formación digitalmente

Formación

La revolución ‘maker’ llega a la educación

El aprendizaje por proyectos y la tecnología acercan las disciplinas STEM a los estudiantes, a la vez que contribuyen a desarrollar las llamadas ‘habilidades blandas’

Secundaria Obligatoria (Artes)

#EducaciónNoSinArtes

Junto al valor del conocimiento académico, lógico, convergente y acumulativo, se hacen necesarios espacios de trabajo para una formación más perceptiva, subjetiva, participativa y crítica.

Formación

“Las emociones intensas no son buenas para el aprendizaje”

Héctor Ruiz, investigador y autor de ‘¿Cómo aprendemos?’, analiza los mecanismos que influyen en nuestra manera de aprender y en cómo se pueden utilizar para mejorar la calidad de la enseñanza

Formación

El Internet de los profesores para cambiar la educación del futuro

Las habilidades globales y los avances tecnológicos protagonizan el mayor encuentro ‘online’ global sobre educación, que atrae a participantes de más de 160 países

Secundaria Obligatoria (Artes)

‘YoTubeVida’, ‘Fakebook’, ‘Postugram’...

Una oportunidad de ejercer la crítica fundamentada sobre la cultura contemporánea y de contribuir al desarrollo de un pensamiento autónomo en los más jóvenes por medio de las enseñanzas artísticas

Cartas al director

Aprender durante toda la vida

educación

La autonomía y la motivación, claves para ser un buen estudiante en el siglo XXI

Las nuevas pedagogías añaden instrumentos distintos para que los alumnos de hoy sepan afrontar retos que ya no son los de antes

Formación

¿Conoces la dislexia matemática? Se llama discalculia, y es más común de lo que crees

Este trastorno del aprendizaje se caracteriza por la dificultad en la comprensión y el manejo de números y cantidades, y afecta a alrededor de tres millones de personas en España