"... tengo 12 años y voy al instituto Cartima, que es un instituto diferente a los demás. Este año he conocido a más personas que se han hecho muy buenos amigos. Mis hobbies son leer, escuchar música, montar a caballo, investigar, practicar deportes..." (Post: Autobiografía. Estrella del Mar Millet Palomo, estudiante del IES 'Cartima')
En cualquier proceso de aprendizaje intervienen voluntad, capacidad y método. Identifique a qué se debe su tedioso estancamiento
Los padres de la escuela pública reclamaron que se eliminen las tareas de los niños tras el colegio
En vez de aula contamos con laboratorios o talleres entendidos como lugares de trabajo, lugares para hacer. (Alejandro Piscitelli. La educación nunca empieza, siempre continua. Antecedentes)
En cuerpo y alma. "...deberíamos luchar hasta el último suspiro por mantener abierto el derecho a aprender, el derecho para que se considere en nuestras escuelas, no sólo lo que creemos, sino también lo que no creemos; no solo lo que dicen nuestros líderes, sino también los líderes de otros grupos y naciones, y lo que han dicho los líderes de otros siglos." W.E.B. Du Bois, The Freedom to Learn.
Las tareas a casa, por desagradables que resulten, forman parte de la lógica del aprendizaje
La confederación de familias Ceapa reclama un debate “profundo” sobre los horarios y tareas y que los exámenes de septiembre sean en julio
Una madre recoge más de 100.000 firmas en apoyo de su iniciativa crítica con el tiempo excesivo y la escasa utilidad de las tareas escolares en casa
¿Qué es un aula? ¿Y un alumno? ¿Y un examen? César Bona, docente y finalista del conocido como 'Nobel de los profesores' , hace su propio glosario
La sèrie de TV3 engreixa l’enorme i variada filmografia sobre aquesta figura
“…la utopía da sentido a la vida, porque exige, contra toda verosimilitud, que la vida tenga sentido” (Claudio Magris, Utopía y desencanto)
La ayuda, de 208 euros mensuales, implica compactar becas comedor y de transporte
"Precisamos un nuevo imaginario que reconozca que los seres humanos son sociales y culturales además de económicos... este imaginario sugiere la necesidad de crear una ciudadanía cosmopolita que enfatice el bienestar colectivo que se entreteje en dimensiones locales, nacionales y globales" (Fazal Rizvi y Bob Lingard. Políticas educativas en un mundo globalizado)
La filósofa alerta de que la crisis ha acentuado el deseo de la mujer de volver al hogar y sentencia: “Hoy para muchas tener un hijo es como crear una obra maestra”
"Algo en el mundo nos obliga a pensar. Este algo es un objeto no de reconocimiento sino de un encuentro fundamental." (Gilles Deleuze. Diferencia y Repetición)
La ejecutiva nacional ratifica el cambio con el 79% de los votos
"El arte no expresa lo visible sino que hace visible lo inefable" (Paul Klee. Confesión creativa, 1920)
YMCA y Fundesplai ofrecen dos programas para ayudar a madres vulnerables en la crianza de los hijos y a evitar la exclusión social
Parte II: 'El alma es aire y humo y seda' "No es verdad que te pese el alma./ El alma es aire y humo y seda./ La noche es vasta. Tiene espacios/ para volar por donde quieras,/ para llegar al alba y ver/ las aguas frías que despiertan,/ las rocas grises, como el casco que tú llevabas a la guerra./ La noche es amplia, duerme, amigo,/ mi amigo, ea..." [ José Hierro, Canción de cuna para dormir a un preso. Premio Príncipe Asturias de las Letras, 1981]
El programa pedagógico Cine en curso cumple diez ediciones
Parte I: 'Mostrar lo que, de otra manera, no podría creerse' "El poder de la fotografía es el poder de compartir nuestras experiencias con otras personas, al margen de las diferencias temporales, geográficas, de educación y de creencias. El poder de mostrar lo que, de otra manera, no podría creerse." (Annie Leibovitz, Premio Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades 2013)
"Lo característico del ser humano es el estar en otra parte. No tanto estar ahí sino 'estar por ahí', lejos. (...) Nuestros recursos para estar en cualquier parte, pero no ahí (donde deberíamos estar), son casi infinitos"- Ver más [AHÍ, en: tratar de comprender, tratar de ayudar, blog de Jorge Riechmann]
113 inmigrantes del país asiático que trabajan en la capital se inician en el idioma
Una madre logra más de 100.000 apoyos para su propuesta de racionalizar las tareas escolares en casa
"Cuando el canal era un río, / cuando el estanque era el mar, / y navegar era jugar con el viento, / era una sonrisa a tiempo, / fugándose feliz de país en país, / entre la escuela y mi casa, / después el tiempo pasa / y te olvidas de aquel / barquito de papel." (Barquito de papel, de J.M. Serrat)
"...todas las sociedades tienen que resolver el problema político en el sentido de limitar la dominación –si es que aspiramos a la vida buena de todos los seres humanos en una biosfera habitable." (¿civilizados?, en: tratar de comprender, tratar de ayudar, blog de Jorge Riechmann)
Un libro de Lina Meruane abre el debate: ¿deben las mujeres aceptar dócilmente los dictados de la sociedad?
Los jesuitas implantan en tres centros un modelo padagógico centrado en alumnos activos y con tres profesores por clase
Trabajo por proyectos, flexibilidad y aprendizaje autónomo en vez de exámenes, libros y clases magistrales. Tres colegios de la orden inician un cambio radical
Treballs per projectes, flexibilitat i aprenentatge autònom en comptes d'exàmens, llibres i classes magistrals. Tres col·legis de l'ordre inicien un canvi radical
"En esto descubrieron treinta o cuarenta molinos de viento que hay en aquel campo, y así como Don Quijote los vio, dijo a su escudero: la ventura va guiando nuestras cosas mejor de lo que acertáramos a desear..." (Miguel de Cervantes Saavedra, El Ingenioso Hidalgo Don Quixote de la Mancha, Capítulo VIII)
Parte II: 'Al otro lado del espejo'. "Como si hubiera sucedido y ya no fuera. Pero permanece (y habla)". Antonio Crespo Massieu, "LO QUE PERMANECE", Marca(da) España. Amargord Ediciones
Después de producir su primera película, Pau Subirós cuenta su experiencia (obstáculos y satisfacciones) en ´El productor accidental´, publicado por Anagrama.
Numerosos estudios demuestran las ventajas del bilingüismo Los expertos coinciden en que los niños adquieren con más facilidad otros idiomas
Parte I: ‘Entre salam (saludo) y sukran (gracias)’ Sí se puede —pero cuando no se puede, lo terrible no es ser vencido, sino perder nuestra humanidad en ese lance. (Jorge Riechmann, “PODER Y NO PODER”, Marca(da) España. Amargord Ediciones)
El pedagog ha estat un gran creador de consciència crítica en mil actes, debats i projectes