La demanda de materias en valenciano desborda a la oferta

Las cinco universidades públicas valencianas viven un lento y desigual proceso de normalización lingüística desde la aprobación de la Llei d"Ús i Ensenyament en Valencià, en 1983. La localización de los campus (en zonas de influencia castellanohablante, como es la provincia de Alicante, o de marcado sello valencianohablante, como es Castellón) y el carácter técnico-científico de unas determinadas titulaciones son dos variables que inciden en la frecuencia nada homogénea que tiene la implantación del valenciano.Mientras en la Politécnica de Valencia, la Universidad de Alicante y la recién creada Miguel Hernández de Elche el porcentaje de créditos en valenciano es mínimo, la oferta y la demanda en la Universidad de Valencia y en la Jaume I de Castellón se ha incrementado de manera significativa en esta década.

Según las estadísticas de la Universidad de Valencia sobre la docencia en valenciano del curso 1997-1998, de los casi 60.000 alumnos, sólo 16.366 escogen el valenciano, pese a que 43.910 aseguran entenderlo bien. Por materias, sólo cinco de las 77 asignaturas no ofrecen grupos de clases en valenciano.

Pese a este impulso, la cifra no se corresponde con el grado de cumplimiento. El desajuste entre oferta y demanda sigue siendo muy alto y dispar. En las carreras de ciencias la disfunción oscila entre el 40% y el 50%, y puede alcanzar hasta el 88% en asignaturas como farmacia. Sin embargo, en la rama de exactas, humanidades y educación, el grado de cumplimiento llega al 100% en materias como álgebra, didáctica o historia contemporánea.

La situación es muy similar en la Jaume I de Castellón: de 10.538 alumnos, sólo 2.639 eligen la oferta en valenciano. El rectorado reconoce en un extenso informe que "la demanda de clases en valenciano sigue siendo superior a la oferta actual". Las dificultades reconocidas por ambas universidades están íntimamente relacionadas con la capacidad del profesorado para impartir las materias.

En la Universidad de Valencia, de 3.365 profesores, sólo un 20% se declara valencianohablante. En Castellón, el porcentaje de créditos impartidos (16%) también camina paralelo al porcentaje del profesorado que tiene el nivel para dar las clases en valenciano y lo hace, un 21%.

Con todo, el nivel de conciencia y de politización lingüística en la sociedad ha hecho que las universidades creen vicerrectorados o servicios de normalización lingüística (excepto la Politécnica), y que se hayan incrementado los mecanismos correctores: una variada oferta de cursos personalizados para el profesorado, becas para tesis doctorales en valenciano y sistemas de traducción y corrección a la carta. A ello contribuye también el activo papel del Defensor del Pueblo (Síndic de Greuges) en las universidades y el aumento de quejas por discriminación lingüística de los estudiantes, que en 1997 ascendió a 1.199 casos.