Un libro de texto en guaraní para los indígenas

Que los niños reciban una educación de calidad depende de la preparación de sus profesores. De ahí que uno de los pilares de los programas educativos de las ONG sea la formación de los docentes. En África, la mayoría de los profesores sólo cuenta con estudios de primaria, como ocurre en los países más pobres de Asia. En algunas zonas de América Latina y Centroamérica también el nivel de éstos es muy bajo debido a que este sector ha sido uno de los más castigados por la crisis económica de sus países y un gran número de ellos ha emigrado. Este vacío de docentes en las zonas rurales es cubierto por profesores sin estudios universitarios, que son incapaces de impartir una educación de calidad. Por eso, la preparación de los profesores corre

a cargo de formadores locales de las ONG,

ya que son ellos

los que mejor conocen

la realidad de la zona

y lo más útil de enseñar.

A veces los niños no asisten a la escuela porque sus padres no lo consideran necesario. Y una de las tareas esenciales de estas organizaciones es transmitir entre las familias la importancia de la educación de sus hijos. Otra, trabajar con los niños de la calle e ir integrándoles poco a poco en el sistema educativo.

Muchos de los proyectos van dirigidos a preparar a los jóvenes para que puedan ganarse la vida con un oficio. También a impartir a una educación no formal entre los adultos.

Teniendo en cuenta de que la realidad es distinta en cada país, otra de las metas de las ONG es dotar de material específico a las escuelas y traducirlo a su propia lengua. Y es que ocurre muchas veces que los chicos son incapaces de progresar en su aprendizaje al no entender los textos con los que estudian cada día. En algunas zonas de Paraguay, por ejemplo, el material didáctico se traduce al guaraní, y en Bolivia, al aimara o al quechua.

También las organizaciones no gubernamentales intentan adecuar el material didáctico al entorno donde viven los alumnos. Es decir, si se trata de una zona rural, enseñarles materias agropecuarias, ponerles ejemplos que entiendan, con el fín de que en el futuro puedan sacarles provecho. Los responsables de estas ONG se quejan de que muchos libros de texto se dirigen exclusivamente a los alumnos de los países ricos.