Enseñar y aprender en las profesiones sanitarias

Los autores hacen un amplio análisis de la enseñanza de la medicina en España para llegar a un diagnóstico de las deficiencias de la formación que hoy se realiza en las facultades y escuelas de Enfermería. Como consecuencia, presentan una reflexión sobre la necesidad de formar buenos profesionales de la salud y llegan a la conclusión de que se necesitan buenos formadores de los profesionales sanitarios. "La mayor novedad", dice la prologuista del libro, Isabel Brincones, directora del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Alcalá, "puede encontrarse en su acercamiento a los temas de psicopedagogía aplicados a la formación de profesionales de, la salud, y en este sentido, el libro constituye una iniciación a la formación didáctica de estos profesores".Los autores critican que en el campo de las profesiones sanitarias se considere que la habilidad docente viene dada con la habilidad profesional, "no es algo innato" dicen, "requiere entrenamiento, aprendizaje y puesta en práctica".

El primer capítulo de este libro destaca los principales hitos del proceso enseñanza-aprendizaje; el segundo evidencia los nuevos retos y tendencias que. se plantean en la medicina actual; se incluyen dos capítulos en los que exponen las fuentes de cono cimiento y cómo utilizarlas, para finalizar con una exhaustiva re flexión sobre la investigación como mecanismo permanente de aprendizaje.