Sindicatos y padres critican el proyecto de crear itinerarios en la ESO

Los convocantes del congreso Construir la escuela desde la diversidad y para la igualdad manifestaron el pasado fin de semana su 'malestar y crítica' por los cambios que implicará y el 'secretismo' con el que se está elaborando el proyecto de Ley de Calidad del PP. En el acto inaugural, la presidenta de la Confederación Española de Asociaciones de Padres de Alumnos (CEAPA), Eulalia Vaquero, rechazó los 'métodos impresentables' de la ministra Pilar del Castillo. Vaquero resaltó el 'mensaje interesado que desde hace un tiempo acentúa los problemas de la educación en España, sobre todo en la escuela pública'. Según la presidenta de la CEAPA, con esta actitud se busca preparar el camino para una 'contrarreforma que va a introducir una 'educación selectiva y segregadora'.

Además de CEAPA, participaron en el congreso los sindicatos CC OO, UGT, CGT y STES; el Movimiento de Reforma Pedagógica, y el MCEP. El secretario general de la Federación de Enseñanza de CC OO, Fernando Lezcano, también se refirió al proyecto de Ley de Calidad. Aunque matizó que habla basándose sólo 'en lo que se ha dicho del proyecto' puesto que no se ha dado a conocer ni consultado sobre él, afirmó que la 'solución salomónica de establecer tres itinerarios educativos -uno para los alumnos que vayan al bachillerato, otro para los que se dirijan a la FP y otro para los que no van a ninguna parte- es justo la antítesis de lo que debe perseguir el sistema educativo'.

'El itinerario basura'

Lezcano fue especialmente crítico con el tercer itinerario, el 'itinerario basura', como lo calificó. 'Las dificultades no se resuelven segregando, sino dando autonomía y recursos a los centros', declaró. 'Los itinerarios basura producirán un desplazamiento de las matrículas a los centro públicos. Los privados sólo ofertarán los otros dos', vaticinó. Además, recalcó que 'lo fundamental antes de proceder a elaborar cualquier nueva ley es hacer una evaluación seria y rigurosa, algo que no se ha hecho ni se está dispuesto a hacer'.

El representante del PP en el encuentro, el consejero de Educación de la Comunidad de Madrid, Gustavo Villapalos, insistió en que 'el éxito de la LOGSE depende del acierto en tratar la desigualdad', y que para ello debía atenderse la demanda del profesorado de recibir formación en atención a la diversidad, 'un concepto clave en la nueva escuela'.

El diálogo entre padres, profesores y Administración fue uno de los aspectos que reclamó el ex director de la Unesco, Federico Mayor Zaragoza. Al referirse a la LOGSE, Mayor Zaragoza reconoció la existencia de tensiones, tanto por la ampliación de la edad de escolarización como por la creciente inmigración. Culpó del fenómeno a que, muchas veces, los países ricos 'no han cumplido sus promesas con los países pobres'.