"Papá ve la tele; mamá friega"

Cristian tiene 6 años. Igual que Sergio, Sara y José. Al primero no le gusta jugar con niñas porque "es aburrido"; al segundo le parece "bien" mientras pueda elegir él el juego y los dos restantes admiten sin demasiados problemas el entretenimiento propuesto por la mayoría. Los cuatro forman parte de la veintena de alumnos de lo de Primaria del colegio público La Granja, de León, uno de los centros en los que se ha puesto en marcha el proyecto educativo no sexista editado por Educación."Se ha empezado por el cuerpo humano y ya hay en la clase una actitud de dibujarse a sí mismos sin inhibiciones", señala Esther Alonso, tutora del curso. En el plano afectivo los resultados son "sorprendentes", puntualiza. "El ayudarse entre sí, el saber por qué está triste el compañero o intentar darle una alegría tiene respuestas muy positivas", pero en el patio "salen los roles", afirma Elena González.

Para Ana Isabel Negro, coordinadora del programa en los cuatro colegios de León donde se aplica, puede surgir "una dicotomía peligrosa" si los críos ven comportamientos en sus casas "muy diferentes" a los observados en clase, y la igualdad entre niños y niñas parece aún muy lejana. Periódicamente se convocan reuniones con las familias de los alumnos en las que se explica la fase en la que se encuentra el proyecto.

La mayoría de los alumnos de Esther reconoce que mientras "papá ve la tele, mamá friega". Niños y niñas afirman que "de mayores" podrían hacer ambas cosas indistintamente y se muestran dispuestos a poner la mesa, limpiar el polvo y ordenar los juguetes, aunque algunos de los más pequeños admiten que sus hermanas mayores les hacen la cama.

Un equipo de investigadoras de la Universidad de Barcelon ha elaborado estos primeros materiales para la coeducación, titulados El conocimiento del medio, la trasversalidad desde la coeducación, para niños de seis y siete años.