Déjame que te cuente. Ensayos sobre narrativa y educación

Varios autores. Edita Laertes Psicopedagía. 241 páginas. Barcelona 1995Este libro reúne ponencias y reflexiones de diversos investigadores españoles y norteamericanos en relación a la importancia de la narrativa en la experiencia educativa. Los autores parten de la base de que todo ser humano es "un contador de historias", es decir, y por decirlo con palabras de F. Michael Connelly y D. Jean Clandinin, "organismos que, individual o colectivamente, vivimos vidas relatadas.De esta idea general, que contempla la narrativa como una expresión que explica, cómo el ser humano experimenta el mundo, se deriva la tesis de que la educación es la construcción y la reconstrucción de historias personales y sociales: "Cada profesor y cada alumno son contadores de historias y también personajes en las historias de los demás y en las suyas propias".

La profesora de Pedagogía en la Universidad de Barcelona Virgina Ferrer participa en este libro con un ensayo bajo el título La crítica como narrativa, de las crisis de formación, en el cual parte de la idea de que la narración da conocimiento, otorga comprensión a la realidad, para concluir que "lo escrito explica la vida". Pero la autora llega más lejos cuando afirma que el pensamiento "puede y debe olvidarse": "El olvido cumple su función terapéutica, liberadora; de este modo, lo escrito está, y por eso la escritura fija el pensamiento.( ... ) Sin escritura no hay historia, sólo experiencia".

Déjame que te cuente incluye un Epi(diá)logo, o sea, un epílogo dialogado donde los personajes son los propios autores. .