Demasiado pronto

"Es demasiado pronto para juzgar la reforma", manifestaron fuentes del equipo de Renovación Pedagógica del Ministerio de Educación y Ciencia Cuando conocieron por este diario el estudio realizado en BarcelonaLa etapa de educación secundaria, según dichas fuentes, "sólo podrá valorarse cuando se contemplen los cuatro cursos que la componen como la unidad de objetivos educativos con que ha sido diseñada".

En opinión de los expertos ministeriales, "da la impresión de que el estudio recoge más bien actitudes previas a la reforma, tanto las positivas como las negativas, que análisis de sus efectos".

Las fuentes oficiales subrayaron que también la ley General de Educación de 1970 arrancó con bastantes recelos entre los profesores. "La LOGSE", añadieron, "supone un avance social y cultural muy importante, al ampliar la escolaridad obligatoria hasta los 16 años, y es comprensible que suscite ciertos temores entre los docentes que han de afrontar esa etapa de la ampliación. No resulta nada fácil armonizar las diversas actitudes colectivas e individuales de los actuales alumnos de 12 a 16 años ante el aprendizaje".