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Wert reconoce haber traspasado “líneas rojas” en educación

El ministro culpa de los recortes a los “espantosos números rojos” que dejó el anterior Gobierno

Wert charla con Fátima Báñez en el Senado.
Wert charla con Fátima Báñez en el Senado.J. Martin (EFE)

El ministro José Ignacio Wert ha reconocido hoy en el pleno del Senado que el Gobierno ha traspasado algunas "líneas rojas" con las medidas aprobadas la semana pasada para ahorrar en educación, que implican, entre otras cosas, una subida de las matrículas universitarias y un aumento de las horas lectivas de los profesores. No obstante, el titular de Educación ha justificado los recortes por los "espantosos números rojos" que dejó en herencia el Ejecutivo socialista.

En respuesta a las críticas de la senadora del PSC María Jesús Sequera a las medidas, que a su juicio no contribuyen a la mejora de la calidad de la educación, el ministro ha pedido a los socialistas "prudencia a la hora de hacer reclamaciones". "Entiendo que estamos pidiendo a los profesores en todas las etapas de la enseñanza un sacrificio. Que tenemos que atravesar lo que ustedes llaman líneas rojas, pidiéndoles sacrificio a los docentes, gracias a los espantosos números rojos que ustedes nos han dejado", ha dicho. Además, Wert se ha preguntado por qué, si tan "excelente" es el sistema universitario español, ninguna universidad del país se encuentra entre las 150 mejores del mundo.

Según Sequera, con la aprobación de estas medidas el Gobierno ha "invadido" competencias autonómicas porque "muchas" comunidades han hecho ya sus recortes, que, sumados a los del Estado, dan como resultado un "panorama caótico". En la misma línea, el senador de CiU Ramón Alturo ha reprochado al ministro que el Gobierno "obliga" a las comunidades a hacer "un doble esfuerzo".

"Esto es insostenible e inaceptable", ha advertido el senador catalán, al tiempo que ha criticado la reducción de las transferencias a las autonomías para el desarrollo de programas de cooperación territorial. "Nos habló de excelencia, de reducción del fracaso escolar, de las inversiones, el profesorado y la ratio. Le pedimos menos palabras y que cumpla con los objetivos", ha subrayado.

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