El Gobierno vasco introduce el bachillerato trilingüe de forma experimental

La gran exigencia que existe en la sociedad actual de saber inglés por razones laborales, empresariales o comerciales está obligando al sistema educativo a idear fórmulas para no quedarse atrás y cubrir la demanda. Así, el Departamento de Educación del Gobierno vasco ha decidido introducir este curso en la red pública el bachillerato trilingüe, con asignaturas en inglés. Se trata de una iniciativa pionera en España con la que el Ejecutivo autónomo pretende que los alumnos dominen el castellano y euskera -lenguas oficiales de Euskadi- y el inglés al finalizar sus estudios.

Desde los cuatro años

El Instituto Botica Vieja, en Bilbao, ha sido el centro elegido para poner en marcha la experiencia. Se trata de un instituto con una reconocida trayectoria en cuestiones de innovación educativa. El Gobierno vasco ha optado por las ramas de humanidades y ciencias sociales, y ciencias de la naturaleza y ciencias de la salud.El plan piloto de bachillerato trilingüe está abierto a todos los alumnos que hayan concluido la ESO y tengan un nivel de conocimiento suficiente en los tres idiomas como para seguir estos estudios. Los candidatos a ingresar en el programa han tenido que superar un examen de euskera e inglés. De esta forma se garantiza un nivel de conocimientos y homogeneización del grupo de alumnos. El curso ha comenzado con 22 estudiantes, procedentes de 11 colegios diferentes.

El viceconsejero de Educación y uno de los promotores de la idea, Alfonso Unceta, recalca que la competencia en diferentes idiomas -tanto en las dos lenguas oficiales del País Vasco como en un idioma de gran utilidad en todo el mundo como es el inglés- posibilitará la continuación de estudios superiores en centros y universidades europeas o de otro continente, la participación en programas de intercambio internacional, así como una mejor adaptación al mercado y sus exigencias. En función de la aceptación social y la evaluación que el Departamento de Educación realice, la experiencia podría extenderse el próximo curso a institutos de Álava y Guipúzcoa.

Para lograr que los alumnos dominen los tres idiomas al finalizar los dos cursos de bachillerato, se ha definido un reparto equilibrado de la carga horaria del currículum del alumno en euskera, castellano e inglés. Se ha evitado que las asignaturas que sirven de vía de acceso en la selectividad sean cursadas en inglés para no añadir dificultades que repercutan en la nota media del alumno.

Dentro de las materias comunes se impartirán en inglés la historia (cuatro horas semanales), la religión (dos horas) y la educación física (dos horas); en castellano se estudiará lengua y en euskera, filosofía. Además, cada alumno cursará tres asignaturas de modalidad (propias de cada rama de bachillerato) en euskera (física y química, geografía, historia del arte y economía) y otras tres en castellano (matemáticas I y II, biología y latín II) y una optativa en inglés (dibujo técnico, informática, diseño asistido por ordenador, ciencias de la tierra y medio ambiente, tecnología, psicología y pedagogía o literatura contemporánea).

Esto hace que de las 62 horas semanales de clase entre primero y segundo, 22 se den en castellano, 20 en euskera y las otras 20 en inglés. De estas últimas, nueve se impartirán en el primer curso y 11 en segundo.

Unceta recuerda que el inglés ya se imparte desde los cuatro años en el 60% de los colegios públicos de infantil y primaria de la comunidad autónoma y hay centros de ESO en los que se dan asignaturas en ese idioma desde hace cuatro años. "Lo que hacemos es dar continuidad a la enseñanza en tres idiomas que ya se realiza en la etapa infantil y la de secundaria. Al haber realizado planes de desarrollo del inglés en esos niveles van llegando generaciones que acreditan una competencia suficiente como para cursar de manera experimental una parte de las materias del bachillerato en esa lengua", explica.Un total de 13 profesores (siete son fijos del centro, tres interinos, dos sustitutos y uno en comisión de servicios) se reparten las asignaturas en primero y segundo. De ellos, cuatro acreditan competencia en los tres idiomas.