El 86% de los alumnos con discapacidad está integrado en colegios ordinarios de la región

Durante este curso, 1998/99, las aulas andaluzas han acogido a un total de 24.747 alumnos que padecen algún tipo de minusvalía física, psíquica o motórica, de los cuales, el 86% están integrados en centros ordinarios junto al resto del alumnado, mientras que 3.327 estudian en colegios específicos de Educación Especial. Así pues, según se recoge en el censo elaborado por la Consejería de Educación, un 1,6% del total de alumnos andaluces necesitan para su formación recursos materiales complementarios y profesorado especializado que facilite su integración.

El censo elaborado por la Consejería con la colaboración de los equipos de Orientación Educativa de los institutos recoge un estudio pormenorizado en el que se delimitan las discapacidades que presentan los niños y establece distintas categorías según su grado de afección. Así, se reconocen discapacidades auditivas, visuales, mentales, motóricas y trastornos generales del desarrollo y del lenguaje. Del total de alumnos que padecen discapacidad, la mayoría sufre algún tipo de retraso mental (16.700), seguidos de los alumnos que presentan algún trastorno en su desarrollo (3.206). Otros 2.453 tiene alguna discapacidad motora y 1.314 problemas de audición. 640 presentan carencias visuales y 454 sufren trastornos del lenguaje. Por niveles educativos, la mayoría de estos alumnos están escolarizados en Educación Primaria, el 62%, mientras que un 29% ya ha alcanzado la enseñanza Secundaria y un 8% en Educación Infantil. Entre Bachillerato y Ciclos Formativos de grado medio o superior suman 171 alumnos. los niños con minusvalías pueden escolarizarse en un grupo ordinario a tiempo completo que les permita desarrollar el currículo en algunos casos sin necesidad de refuerzo educativo, o bien integrarse parcialmente con el apoyo de una atención personalizada específica. Los casos más agudos se atienden en aulas específicas de alguno de los 60 centros de Educación Especial, 17 públicos y 43 concertados, distribuidos por la comunidad. Desajuste en Secundaria Hay un total de 1.491 centros que acogen a alumnos con algún tipo de discapacidad y 409 institutos autorizados para la integración. El consejero de Educación, Manuel Pezzi, que ayer presentó estos datos, reconoció que "se está produciendo un desajuste al pasar los alumnos de Primaria a Secundaria, los institutos se ven desbordados por la atención que estos chicos necesitan". En toda Andalucía, un total de 1.415 profesores se encargan de atender las necesidades educativas de este colectivo. Estos equipos de Orientación Educativa están compuestos por pedagogos, psicólogos, maestros especialistas en audición y lenguaje, especialistas en educación compensatoria y médicos. Además hay monitores de Educación Especial que se ocupan de ayudar a los niños en el transporte escolar, aseo, alimentación y otros cuidados. En total, entre el personal docente y no docente que trabaja en Educación Especial, se cuentan 4.271 personas. La Junta ha destinado este año un presupuesto de 14.189 millones de pesetas para la atención de este alumnado, de los que más de 10.000 millones son para gastos de profesorado. El Consejero de Educación presentó ayer todos estos datos en el colegio Pablo VI de Sevilla donde se entregaron los premios del I Concurso Nacional de Cuentos Ilustrados sobre Discapacidad. 14 niños de toda España han obtenido un galardón por sus trabajos. El objetivo de estos premios convocados por la Confederación Andaluza de Minusválidos Físicos (CAMF) es promover y fomentar las iniciativas literarias de los jóvenes y potenciar la integración de las personas con discapacidad.