Un libro analiza el fenómeno del 'bullying' o maltrato entre estudiantes

El sindicato STEE-EILAS distribuirá a los departamentos de orientación de todos los centros de infantil, primaria y secundaria de Euskadi y Navarra el libro Bullying. Intimidación y maltrato entre el alumnado, presentado en Pamplona por su autor, el psicólogo y orientador escolar José María Avilés. La publicación, editada en euskera y castellano -disponible en la página web del sindicato (www.stee-eilas.org)-, informa sobre cómo abordar el fenómeno del matonismo escolar -que padecen de forma sistemática cerca del 6% de los alumnos españoles- y ofrece pautas de intervención para combatir el acoso.

"No nos engañemos. Ni el profesorado ni las víctimas, por sí solas, pueden erradicar este fenómeno", subrayó el autor de una tesis doctoral sobre la materia, José María Avilés, y responsable de salud laboral de STEE en Castilla-León. "Hubiera preferido que fueran las propias instituciones las que abordaran esta cuestión, que exige apoyos multisistémicos, pero la publicación, que es un libro abierto, aporta las primeras pistas para que el bullying deje ser considerado un tema menor y sea tratado como lo que es, una realidad que conduce a la formación de personalidades inseguras e insanas para el desarrollo de las personas".

Padecimiento ocasional

Los trabajos de campo de José María Avilés sacaron a la luz que el 30% de los escolares había padecido ocasionalmente maltrato físico, verbal, psicológico o social (aislamiento) propio de esta subcategoría de la conducta agresiva. "Los estereotipos sobre el fenómeno -que llevan a hacer comentarios del tipo 'que espabilen', 'son cosas de críos'- deben erradicarse y dar paso a la conceder la importancia que tiene el bullying como reproductor del esquema dominio-sumisión tan inherente a la conducta humana", señaló Avilés.

El texto que STEE pondrá a disposición de todos los centros educativos vascos y navarros aporta un instrumento desarrollado por su autor, denominado Preconcimei, para evaluar el grado de presencia del acoso escolar a través de cuestionarios para el alumnado, el profesorado y los padres, así como una guía para planificar la actuación en cada colegio y las terapias para corregirlo, incluyendo el método desarrollado en 1989 por Anatol Pikas, psicólogo sueco, para casos de bullying establecido, e información sobre otras fórmulas combinadas, según niveles, incluyendo los bully courts o tribunales escolares creados en el Reino Unido. En España, el 5,7% de los estudiantes reconoció agredir cada semana a alguno de sus compañeros con insultos, golpes, acoso psicológico o aislamiento del grupo.

"Los resultados en los centros de Gran Bretaña, Escandinavia o Andalucía, donde se ha intervenido con el método Pikas u otros, han sido muy satisfactorios", explica Avilés. "El índice de victimización se ha reducido en un 60%".