Expertos reivindican el flamenco y las peculiaridades lingüísticas como parte del hecho diferencial andaluz

La escuela no ha desterrado aún definitivamente los prejuicios lingüísticos sobre las peculiaridades andaluzas. El profesor de la Universidad de Huelva Jerónimo de la Heras reclamó ayer "respeto" y "recursos" para crear una conciencia sobre el hecho diferencial lingüístico andaluz a través de las aulas y los medios de comunicación. Esta reivindicación se enmarca dentro de las primeras jornadas sobre El hecho diferencial andaluz, celebradas ayer en Écija (Sevilla) para conmemorar las manifestaciones a favor de la autonomía del 4 de diciembre de 1977.

El consejero de Relaciones con el Parlamento, Antonio Ortega, aseguró que el siglo XXI "puede ser el Siglo de Oro de Andalucía porque hay una juventud mejor preparada y un mayor nivel de conocimiento y de conciencia andaluza". En la inauguración de las jornadas, Ortega criticó el sistema educativo del régimen franquista que inculcó a los andaluces un sentir que les alejaba de su pasado. La actual enseñanza de la lengua, sin embargo, mereció las críticas de Jerónimo de las Heras, presidente de la Asociación Pedagógica para la Renovación de la Enseñanza de la Lengua en Andalucía (APRELA), por su alejamiento de la realidad lingüística andaluza. "Todavía no se ha producido el cambio en las actitudes del profesorado", lamentó. Uso peyorativo Tampoco los medios de comunicación se libraron de los reproches de Jerónimo de las Heras, que hizo especial hincapié en el tratamiento que reciben los usos lingüísticos de los andaluces en la RTVA: "Salvo honrosas y escasas excepciones están prácticamente relegados a los programas de humor y populares, en el sentido peyorativo del término". Sin obviar las diferencias existentes dentro de la propia Comunidad Autónoma, De las Heras aboga por buscar "los planteamientos que nos pueden unir" y cultivar el reconocimiento del "hecho diferencial andaluz" como lo que diferencia a la comunidad frente a las demás. Políticos y docentes, sostiene, deben "exigir respeto para el tratamiento de nuestra modalidad lingüística y para el reconocimiento del hecho diferencial lingüístico andaluz". Las jornadas, organizadas por el Ayuntamiento de Écija, pretenden convertirse en un foro de debate sobre las aportaciones realizadas desde distintas ciencias para desarrollar la identidad andaluza. El programa incluye la presentación de cinco trabajos, que abarcan la psicología, la antropología, el empleo, la lingüística y la cultura. La antropóloga de la Universidad de Sevilla Cristina Cruces, que ha analizado la relación entre el flamenco y la identidad andaluza, hizo un repaso histórico sobre el papel del cante como instrumento de expresión social de los andaluces y como espejo de sus propias circunstancias. El estudio se detiene especialmente en la copla como medio de denuncia de las capas más desfavorecidas, aunque coexista con otras conformistas. "El flamenco encierra actitudes de rebeldía frente a las injusticias", según la antropóloga.