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Tribuna:

La LOGSE, excusa

Entre Algeciras y Madrid, me paso en Sevilla unos días y leo la opinión de Pilar Oso contra la LOGSE que más parece una predisposición negativa a profundizar y ponerse al día en los aspectos formativos de la ley. Dice que la LOGSE no es integradora. ¿Es más integrador considerar a los alumnos con problemas como puntos negros de los que nos tienen que liberar los profesores de apoyo y los orientadores? Todos los alumnos tienen capacidades que pueden desarrollar. La LOGSE prevé adaptaciones curriculares para alumnos que presentan un grado de competencia diferente, bien superior (sobredotación intelectual), bien inferior (déficit más o menos permanente). Yo recomendaría no confundir a la población no experta en leyes educativas. Habrá que trabajar en dos frentes: Sindical, exigiendo los recursos humanos necesarios para que no se nos pida a los profesores soluciones para los problemas de una educación de masas, disponiendo de los recursos tradicionales de la escuela selectiva que algunos recomiendan como modelo. Institucional. Si tenemos la convicción de que las personas son diferentes, cuantitativa y cualitativamente, la escuela debe ayudar a que cada uno se desarrolle ofreciendo a todos las mismas oportunidades para ser diferente. La Administración deberá modificar el baremo de calidad de la enseñanza.-

* Este artículo apareció en la edición impresa del Lunes, 20 de julio de 1998