Un entorno rico y motivador
El primer informe publicado sobre el estudio internacional de la lectura es el titulado How in the world do students read? (¿Cómo Ieen los alumnos del mundo?). El libro (disponible en la International Reading Association, 800 Barksdale Road, PO Box 8139, Newark, Delaware 19714-8139 USA) destaca que el factor que más parece contribuir al éxito en la lectura es un "entorno rico y motivador". "Factores tales como la disponibilidad de bibliotecas en la comunidad, en la escuela o en la clase, el número de libros por alumnos, el número de libros en el hogar o el nivel general de alfabetización de los adultos están positivamente relacionados con el rendimiento lector", según el autor del informe, Warwik Elley.
"Ver moderadamente la televisión no parece ser perjudicial para la capacidad lectora", afirma también. "No obstante, las puntuaciones tienden a descender para todos aquellos alumnos que ven la televisión más de tres horas y media al día de promedio". "En todos los países, los alumnos que hablan la misma lengua en el colegio y en casa obtuvieron mejores resultados", es otra de las conclusiones del estudio.
