El congreso de pedagogía recomienda la reforma urgente de las escuelas de Magisterio

La necesaria y urgente reforma de las escuelas de formación del profesorado de EGB es una de las principales recomendaciones emanadas del VII Congreso Nacional de Pedagogía, celebrado durante esta semana en Granada, que ayer fue clausurado oficialmente por el director general de EGB con un mensaje del ministro de Educación en el que se anuncia como uno de los objetivos prioritarios del departamento el «replanteamiento de la selección, especialización y perfeccionamiento del profesorado».

ENVIADO ESPECIAL

Rara ha sido la sesión de trabajo de este congreso, dedicado al estudio de la investigación pedagógica y la formación de profesores, en la que no se hayan producido referencias al estado de degradación en que actualmente se encuentran las escuelas del magisterio.La petición unánime de que se camine urgentemente hacia su reforma es, pues, coherente con aquella inquietud, según señaló en una conferencia de Prensa el secretario general del congreso, Eduardo Soler.

La reforma que postula el VII Congreso Nacional de Pedagogía habrá de poner su acento en el plan de estudios, que los congresistas han reputado de ineficaz y obsoleto. En una de las comunicaciones leídas en el congreso se ha llegado a afirmar que el actual plan de estudios, que data de 1971, «aparta de la escuela a quienes se supone han de ser los profesionales de la escuela».

Por otra parte, el congreso recomienda que, «dentro de los planes de estudio y de acciones para la formación del profesorado debe ser tenido muy en cuenta el principio de interacción entre teoría y práctica». Se precisa que «cualquier modelo de formación del profesorado que se adopte tendrá que integrar la teoría y la práctica pedagógica en un curso de acción única».

En el mensaje del ministro de Educación leído a los congresistas en el acto de clausura se anticipan como otros elementos del nuevo programa del departamento «el impulso y desarrollo de la innovación educativa, la reforma y actualización de los planes y programas de estudio y la consecución de una mayor eficacia en la gestión administrativa al servicio del pueblo».

Con anterioridad a la lectura de este mensaje, el presidente de la Sociedad Española de Pedagogía y del comité directivo de este congreso, Víctor García Hoz, pronunció la lección de clausura sobre el tema investigadores y profesores. Investigación formativa.