La importancia de los cuentos en el lenguaje infantil

Terapia del lenguaje a través del cuento ha sido el tema desarrollado por la profesora mexicana, Margarita Nieto Herrera, en las Primeras Jornadas Técnicas Nacionales de Educación Preescolar, que vienen teniendo lugar en Barcelona.En manifestaciones hechas a Efe, la profesora Nieto destacó de dichas jornadas que el alto nivel técnico de las mismas, sobre todo en lo que se refiere a las aportaciones hechas por el equipo del profesor José Mombiela Sanz, dedicadas a resaltar la importancia del desarrollo de la psicomotricidad en la etapa preescolar.

«Espero», dijo, «poder llevar a todos los componentes del equipo a México, a fin de que podamos beneficiarnos en mi país de sus investigaciones y conclusiones al respecto».

Por lo que se refiere a las aportaciones de la profesora Nieto a las jornadas, lo más destacable es la exposición de sus tesis referentes a la terapia de lenguaje a través del cuento en niños con problemas disléxicos.

«Para mí», dijo, «en el lenguaje del niño es más importante la semántica y la sintaxis que la propia articulación, cuando en la práctica se viene poniendo precisamente el acento en esta última».

Añadió que, por exigencias de la vida moderna, hoy las madres han perdido la costumbre de contar un cuento cada noche a sus hijos.

«Con los cuentos», dijo, «el niño logra meterse de lleno en el mundo de la fantasía, que es el terreno en el que más cómodo se encuentra. Si una madre recupera la costumbre del cuento, el niño sitúa automáticamente en un ambiente de confianza y afectividad, circunstancias que le permiten el desbloqueo de las causas que le impiden articular bien».

Añadió que es importante que la madre vaya repitiendo correctamente al narrar los cuentos las palabras en las que el niño encuentra más dificultad a la hora de articularlas, evitando siempre utilizar su lenguaje infantilizado e incorrecto.

Por su parte, el profesor Jorge Catalán Balaguer, miembro a su vez del equipo del profesor Mombiela, destacó la importancia del juego en la educación del niño.