Casi la mitad de los colegios españoles conectados a Internet disfruta de banda ancha

El 43% de los centros educativos españoles que se conectan a Internet lo hace a través de banda ancha, según datos presentados ayer en una mesa redonda organizada por Telefónica. Según el informe de esta operadora llamado "La Sociedad de la Información en España 2003", en educación primaria, secundaria y formación profesional, el número de ordenadores por cada 100 alumnos ha pasado de una media de 8,1 a 12,2 en el período 2001-2002, superando la media europea.

En cuanto a los ordenadores conectados a Internet por cada 100 alumnos durante 2002, la cifra fue de 7,3, por delante de la media de la U.E. (6,3). Además, existe una mayor proporción de conexiones en banda ancha. Así, en el caso de los centros escolares españoles conectados a Internet, el 43% de ellos lo hace a través de conexiones ADSL, frente al 25% de Alemania o al 21% de Francia.

En el caso de la Universidad existen numerosos modelos de aplicación de los sistemas de educación digital, entre los que destacan los servicios complementarios virtuales para la universidad presencial y la universidad a distancia o las nuevas universidades virtuales.

Tres pasos para una educación digital

La penetración de las TIC en los modelos de formación y el desarrollo de las técnicas de e-learning son dos aspectos fundamentales para garantizar un sistema de aprendizaje flexible y de calidad que se adapte a las necesidades de los alumnos. Antolín Velasco, coordinador del capítulo de Educación en el informe de Telefónica "La Sociedad de la Información en España 2003", señaló tres pasos fundamentales en el camino hacia la implantación de un modelo de educación digital: la instalación de la infraestructura necesaria, la paulatina formación en materia de TIC de alumnos y profesores, y la integración de las nuevas tecnologías en los diferentes niveles educativos.

Los expertos participantes destacaron que la implantación de las TIC impulsa el desarrollo de un sistema educativo más flexible, ya que permite el aprendizaje desde casa o en el puesto de trabajo, así como el desarrollo de la "escuela expandida" -comunicación digital entre el centro educativo (escuela) y los alumnos y docentes (casa)- y el denominado "campus extendido".

Expectativas de crecimiento para el e-learning

Actualmente, el e-learning representa alrededor del 2,8% de la formación empresarial en nuestro país (2%, en 2002) y llega al 5% en las grandes empresas. Además, su expectativa de crecimiento es la más alta de Europa, de hecho, alrededor de un 95% de las grandes empresas españolas ha desarrollado proyectos de e-learning en 2002, frente a un 53% en el 2001.

Los expertos consideran que la evolución hacia una educación digital depende del fomento de la alfabetización tecnológica (que todos los ciudadanos tengan acceso a una formación básica en el uso de las nuevas tecnologías), el desarrollo de contenidos de calidad y la creación de entidades de carácter público o privado dedicadas a dar un certificado de calidad a dichos contenidos.