Escuelas en Red

Coordinado por Rodrigo J. García
Ilustración cedida

La historia de Denis

El Centro Jordi de Sant Jordi de La Vall d’Uixó está más interesado en gestionar el potencial de aprendizaje del estudiante que sus carencias, y en vincular su desarrollo con el poder y la alegría de aprender

La igualdad en un centro de educación para adultos

La igualdad en un centro de educación para adultos

Recobrar la confianza es el propósito ineludible y orientador de la actividad docente. En un centro para mayores de edad de Ceuta se enseña a quienes empezaron más tarde sin los condicionamientos sociológicos que, con frecuencia, hunden a muchos estudiantes en la humillación

Ilustración de Joseba García Plazuelo.

Los Realejos, por la solidaridad

Rodrigo J. García / ROSA HERNÁNDEZ LEÓN

En el instituto, estudiantes extranjeros relatan su integración. El diálogo encierra lecciones vitales y la profesora decide vincularlos a conocimientos académicos relevantes: características de los países de origen, ubicación, régimen político, población, gastronomía, folclore…

Detalle del cartel realizado para la campaña 'Xoguetes sen Estereotipos de Xénero' de la Diputación Provincial de Pontevedra.

Así se crea un entorno escolar saludable

RODRIGO J. GARCÍA / CARLOS CHAMORRO DURÁN

Un proyecto surgido del área de educación física impulsa un estilo de vida escolar que ha generado cambios en el día a día de los centros y en los comportamientos cotidianos relacionados con actividad física, alimentación, lectura y uso de las pantallas

Ilustración cedida por Joseba García Plazuelo.

Empatía, colaboración y paz

Rodrigo J. García / Miriam Martín Balgañón / Ángel de Miguel

La cultura de la no violencia no es flor de un día; resulta de escenarios de aprendizaje en los que el cuidado, la compresión del otro, la ayuda y la colaboración son una constante. Justo es reconocer, en este contexto, la labor de muchos docentes organizando el currículo y las relaciones escolares

Acuarela digital cedida por Manuel Pérez Báñez.

Valdespartera TV, otra forma de aprender y educar

Rodrigo J. García / Miriam Martín Balgañón / Ángel de Miguel Artal

Los estudiantes de primero de primaria de un colegio público en Zaragoza van a conocer su barrio y lo van a exponer elaborando una programación, con entrevistas, noticiarios, encuestas, concursos y textos literarios

Ilustración de ‘Analizando la información’.

La credibilidad de la información

Rodrigo J. García / Ana Beatriz Moliné Juste

Es un regalo contar con tanta información al alcance de un clic. Aprender a utilizarla con sabiduría será clave para que las futuras generaciones avancen hacia el conocimiento, evitando quedar atrapados por bulos y estereotipos

Ilustración cedida por Joseba G. Plazuelo.

Trabajar la huella ecológica desde el aula

Rodrigo J. García / Yolanda Pérez Mauri / Cristina Burriel Aldea

En el colegio público Foro Romano, de Cuarte de Huerva (Zaragoza), la contaminación de las aguas es el centro de interés de los alumnos y en su currículo incluyen el análisis del uso indiscriminado de los plásticos, la viabilidad de su reciclado y su transformación en un bien común

Ilustración cedida por Joseba G. Plazuelo.

Transforma tu plástico en agua potable

Rodrigo J. García / Yolanda Pérez Mauri / Cristina Burriel Aldea

Muchos centros educativos trabajan para concienciar sobre la emergencia climática. El protagonista hoy es un colegio público de Zaragoza que se propuso transformar los desperdicios de plástico en objetos funcionales y artísticos, y con ellos financiar filtros de agua potable para colegiales colombianos

Producciones de estudiantes del IES Heliche de Olivares. Proyecto pedagógico “Catrinas espectaculares”.

Arte y presencias

Rodrigo J. García / Mayalen Piqueras Calero

Las humanidades, las ciencias o las artes necesitan una enseñanza diferente, que integre otras lógicas de comprensión y definición de los grandes problemas de nuestra humanidad. Estudiantes del IES Heliche de Olivares se empeñan en que este mensaje llegue a todos los rincones

Producciones de estudiantes del IES Heliche de Olivares. Proyecto pedagógico ‘Mascarillas con arte’.

Lo que la mascarilla deja ver

Rodrigo J. García / Mayalen Piqueras Calero

En el Instituto Heliche, de Olivares, en Sevilla, llevan tiempo embarcados en proyectos de arte que integran lo creado, hecho y pensado por las mujeres a lo largo de la historia y en las distintas materias educativas. Y los embozos para la covid-19 se convirtieron en soporte perfecto para visibilizar sus obras

Composición de la imagen “Lo que se dice volar…”.

Cambio de destino

Innovar en un centro educativo es un ejercicio de humildad y a la vez de tenacidad, ilusión y construcción de equipo. En los primeros momentos de un nuevo curso escolar se abre una ventana de oportunidad para la reinvención profesional