Expertos asiáticos y occidentales de matemáticas / JORDI VICENT
Las matemáticas identifican el peso del factor cultural en el aprendizaje
En una clase de secundaria de Shanghai la demostración de un teorema matemático es igual que en Francia.Pero la rapidez de funcionamiento de la clase, la concentración de los alumnos y su agilidad en las respuestas, o la preparación y organización de los temas de cada sesión que realiza el profesor, no.
