"Las carreras que están de moda son las relacionadas con la construcción"

Roberto Capilla, director del Área de Información de la Universidad Politécnica de Valencia, coordina el I Congreso de Innovación en Orientación para la Universidad (CIES), que la institución acoge la próxima semana. 600 profesores y orientadores se reunirán para analizar las iniciativas y experiencias realizadas en los últimos tiempos.

Pregunta. ¿Qué pretende la Universidad Politécnica de Valencia con este primer congreso?

Respuesta. En estos últimos años estábamos recibiendo muchas peticiones de por qué no se creaba un punto de encuentro donde profesores y orientadores, además de recibir información a través de las jornadas de orientación de las que simultáneamente celebraremos la sexta edición, pudieran relatar sus experiencias.

"El abandono es un despilfarro. Si se elige bien la carrera, el éxito está casi garantizado"

P. Las universidades están incrementando la colaboración con los centros de secundaria. Y ese interés coincide con la caída de alumnos universitarios.

R. Hay diferentes motivos por los que las universidades, no sólo esta sino todas, están incrementando la colaboración con los centros de secundaria. La principal causa es que se ha observado que cuando el estudiante elige la carrera que más le gusta el éxito está prácticamente garantizado. Lo que pretendemos es que el estudiante que venga tenga la máxima información antes de elegir la carrera.

P. Es decir que estas acciones persiguen sobre todo evitar el abandono.

R. Sí, queremos evitar que los estudiantes universitarios cambien de carrera por no haber tenido un conocimiento previo de la misma, ya que supone un despilfarro de dinero público y, entrecomillas, la pérdida de algunos años de su vida.

P. Desde la universidad se trabaja con el orientador, generalmente el psicólogo del instituto. ¿Su papel es clave en la elección final del estudiante?

R. El orientador es uno de los más influyentes, pero no el único. También influyen los amigos, los padres, hasta las modas que crean determinadas series televisivas.

P. ¿Qué carreras están más de moda?

R. En esta universidad, las relacionadas con el mundo de la construcción, porque en estos momentos existe la idea de que es un sector que da mucho dinero. Médicos y periodistas también están de moda por la influencia que ejercen o ejercieron determinadas series.

P. Hace una década también existía el orientador de instituto ¿por qué ahora desde las universidades se trabaja más con ellos?

P. Porque entonces hablábamos de 50 carreras y dos universidades públicas en Valencia, frente a las 150 carreras que tenemos actualmente y el incremento de universidades por el nacimiento de algunas privadas. Ahora el orientador no puede dedicarse a buscar como antes, sino que hemos de darle las máximas herramientas.

P. La Politécnica no imparte carreras como Psicología, Pedagogía o Magisterio, precisamente la formación que suelen tener los orientadores de institutos y que sí imparte la Universitat de València ¿no se ha planteado hacer un congreso dirigido a los futuros estudiantes universitarios con esta institución?

R. La Universitat de València y la Universidad Politécnica de Valencia son las dos universidades públicas de Valencia y no somos competencia como universidades. Somos universidades amigas. Me llevo muy bien con mis colegas en la Universitat y lo de organizarlo conjuntamente debe ser una visión más de los órganos de dirección de las universidades que nuestra. Posiblemente también transmitieron a los responsables de la Universitat la necesidad de hacer un congreso de este tipo y nosotros lo hemos lanzado. No sé si en un futuro se hará conjunto, dependerá de las cúpulas.

P. Las universidades han puesto en marcha los cursos de nivelación para mejorar el nivel de los estudiantes de nuevo ingreso. ¿Cada vez aterrizan en la universidad alumnos peor preparados?

R. Soy partidario de no transmitir las dificultades que tengamos en la formación a cómo vienen. La misión de la universidad es recogerlos y sacarlos lo más alto posible. Lo que ocurre es que los estudiantes pueden llegar a la universidad de diferentes itinerarios, sin haber cursado informática o matemáticas en segundo de bachillerato, y eso aquí, por ejemplo, es una losa importante.

P. Programas de radio, jornadas de orientación para padres, alumnos y profesores... ¿Qué presupuesto dedica la Politécnica al preuniversitario?

R. El coste es bajo. En la mayoría de las acciones parece que se dedique mucho dinero pero estamos hablando de bajos costes. El programa de radio se realiza desde la radio propia universitaria y ni los profesores, ni los orientadores que participan cobran. Sin embargo, sí que está teniendo una buena acogida. En un año ha habido 11.000 accesos para bajarse programas de radio que informan sobre las titulaciones de la universidad. Además, hemos repartido un CD recopilatorio de todos los programas en todos los institutos de secundaria.