Educación aumentará las horas de clase de física, química y geometría

El Departamento de Educación ha decidido aumentar las horas lectivas de física, química y geometría después de constatar que el rendimiento de los alumnos vascos en dichas materias se halla por debajo de la media internacional. La consejería complementará el aumento horario con la introducción de programas de innovación en los colegios y el refuerzo de la formación del profesorado en estas materias.

La titular de Educación, Anjeles Iztueta, anunció ayer estas medidas, que se irán aplicando de forma progresiva desde el próximo curso, en la presentación de los resultados del estudio internacional Tendencias en Matemáticas y en Ciencias, que incluye datos de más de 50 países de todos los continentes. Los alumnos vascos que cursan 2º de Secundaria obtuvieron 487 puntos en matemáticas frente a los 467 de la media internacional. Sin embargo, dentro de las matemáticas, en el área de geometría se situaron por debajo de la media.

En el campo de las ciencias, el alumnado de la comunidad autónoma logró 489 puntos, también por encima de la media de este estudio (474). Sin embargo, en física y química los estudiantes vascos cosecharon peores resultados que la media.

El trabajo, que la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo realiza cada cuatro años desde 1995, proporciona resultados a partir de una prueba que se realiza a los alumnos de 2º de Secundaria de todos los países participantes. Junto con los resultados de rendimiento, el trabajo también ofrece datos del contexto en el que aprenden los alumnos, es decir de los colegios, del profesorado y de los directores de los centros.

2.700 estudiantes

Ni España en su conjunto ni ninguna comunidad autónoma participó en esta evaluación, a excepción de Euskadi. Los datos fueron recogidos en mayo del año pasado y en la prueba intervinieron un total de 2.736 alumnos vascos de los tres modelos de enseñanza (A, B y D) y de las dos redes (pública y privada concertada).

Junto a los datos de rendimiento, el informe refleja que Euskadi es una de las zonas con menos alumnos en niveles bajos y altos, lo que indica que se trata de un sistema compacto donde la mayoría se concentra en los niveles intermedios. "El sistema educativo es homogéneo", concluyó la consejera.

La semana pasada se conocieron los resultados del Informe PISA, que sólo evalúa a los alumnos de los 30 países más desarrollados. En esa ocasión, los resultados fueron peores para Euskadi, que también obtuvo puntuaciones inferiores a la media internacional en ciencias, aunque se situaba por encima de la media nacional en las demás áreas. En el estudio que se presentó ayer, los datos son más favorables al País Vasco, al englobar a países en vías de desarrollo y tenerse en cuenta aspectos como el entorno que rodea a los alumnos.