"Hay que evitar que algunos colegios sean guetos de inmigrantes"

La integración y reparto equitativo del alumnado inmigrante en los centros escolares es una cuestión que preocupa al Consejo Escolar del Estado, tal y como señala su último informe. Este organismo pide que haya una distribución "equilibrada" del alumnado extranjero entre los distintos tipos de centros para "evitar que existan algunos que se acaben convirtiendo en guetos". El texto también insiste en la necesidad de que todos los colegios de una zona estén en "igualdad de condiciones" para ofrecer una atención educativa al alumnado de integración.

Se solicita una intervención en el régimen de admisión de estudiantes con necesidades educativas especiales con el fin de que se distribuyan adecuadamente entre todos los centros sostenidos con fondos públicos. Para ello se propone la creación de comisiones de escolarización centralizadas por municipios o distritos.

El bajo nivel de escolarización de los alumnos sordos es otro de los asuntos que se aborda en este documento. De los más de 6.900 estudiantes con esta discapacidad, sólo un 75% está matriculado en la etapa obligatoria o en Programas de Garantía Social, porcentaje que desciende hasta el 25% en secundaria, según datos del Ministerio de Educación. El Consejo Escolar insta a que se impulsen mejoras en la educación de estos alumnos y a que se incluya la lengua de signos en los centros docentes que escolaricen a niños sordos, "ya que las actuaciones que se están llevando a cabo son escasas e insuficientes".

Reducir alumnos

Solicita también el Consejo Escolar del Estado que se reduzca el número máximo de alumnos por aula en los casos que integren alumnado con necesidades educativas especiales, como ya han hecho algunas comunidades autónomas. Y pide que se incremente la cuantía y el número de ayudas que se destinan para los centros específicos de educación especial y para los ordinarios con unidades de este tipo.

El Consejo Escolar del Estado insta al ministerio a destinar ayudas para material didáctico, residencia escolar y enseñanza a los alumnos de educación especial.

Este organismo cree que es necesario que se elimine el requisito de familia numerosa para poder percibir los subsidios derivados de incapacidad por tener hijos con discapacidad para trabajar.