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OPINIÓN DEL LECTOR
Cartas al director
Opinión de un lector sobre una información publicada por el diario o un hecho noticioso. Dirigidas al director del diario y seleccionadas y editadas por el equipo de opinión

Comunicación audiovisual

En el caso que expongo a continuación y que sufro como afectado, una universidad pública desatiende la enseñanza de sus alumnos oficiales para dar prioridad a los intereses de unas personas que contratan a precio de oro un curso de especialización. Según pagas, así obtienes. Este es el nuevo lema de la Universidad pública. No hacía falta la Ley Orgánica de Universidades (LOU) para privatizarla.

La Universidad de Barcelona (UB) ofrece la posibilidad de cursar la licenciatura de Comunicación Audiovisual. Dicha especialidad está adscrita a su división quinta y es sólo accesible como segundo ciclo, es decir, únicamente puede matricularse en ella quien ya haya superado como mínimo dos cursos de cualquier otra carrera universitaria.

Estos estudios se cursan según lo que la misma página web del centro llama enseñanza 'semipresencial'. Tal sistema consiste en que las clases en las aulas y con profesores son escasas, pero la Universidad compensa este déficit poniendo a libre disposición de los alumnos material para autoformarse: cámaras de vídeo digital, equipos de edición, ordenadores para conectarse sin limitación a Internet, etcétera. Sobre el papel parece una excelente manera de aprender, y durante un corto periodo de tiempo los matriculados en cualquiera de los tres cursos lectivos comprobamos que el sistema es efectivo para adquirir los fundamentos técnicos y teóricos que exige la comunicación de masas. Sin embargo, tal situación se truncó rápidamente.

A principios de enero hicieron acto de presencia en el aula, donde los estudiantes de Comunicación Audiovisual de la UB podemos trabajar con equipos de edición y solicitar los préstamos de las cámaras de vídeo digital, los alumnos de un master que la propia UB organizaba en colaboración con una universidad extranjera. Desde entonces estos alumnos han tenido acceso preferente a las cámaras y equipos de edición citados. Como resultado, los estudiantes oficiales apenas hemos podido utilizar unos instrumentos de autoaprendizaje que nos son imprescindibles.

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