Tres fórmulas de integración en escuelas de Vic, El Ejido y Madrid
En el último lustro, la población escolar inmigrante se ha doblado. En el curso pasado eran 133.680 los alumnos nacidos fuera de España. Sus diferencias culturales y de idioma, junto al desfase educativo, son obstáculos que dificultan su integración, pero siempre hay fórmulas capaces de sortear las dificultades.
En tres escuelas de Vic (Barcelona), El Ejido (Almería) y Madrid se ensayan distintos modelos adaptados a la idiosincracia y el entorno local. Se intenta tender puentes de acercamiento entre los padres y facilitar ayudas para las actividades extraescolares que fomenten la convivencia. En la mayoría de los casos se lucha contra la excesiva movilidad de los alumnos y los escasos recursos de los centros escolares.
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