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El Aquarium donostiarra estrena aulas didácticas para escolares

El País

El interés que ha despertado entre los escolares el Aquarium de San Sebastián se pone de manifiesto en los 72.000 niños que han asistido durante este pasado curso escolar, en grupos y con cita previa, a las clases educativas que se imparten el Palacio del Mar donostiarra. Esta "excelente respuesta" ha llevado a la dirección del Aquarium a estrenar cinco nuevas aulas educativas para impartir clases de "divulgación del mundo marino y educación medioambiental", aseguró ayer la gerente del centro, Carmen Arrazola. Estas nuevas unidades didácticas, que han entrado en funcionamiento recientemente, están dotadas de material audiovisual y microscopios. Se han dividido en cinco áreas temáticas -invertebrados, sistema de defensa y ataque en el mundo marino, tiburones, medio ambiente y peces- y permiten que los escolares participen en sesiones prácticas. Los responsables del Aquarium pusieron de relieve que las nuevas instalaciones están preparadas para niños de todas las edades y para colectivos de discapacitados físicas y psíquicas. Así, para los invidentes existe un apartado especial con recursos táctiles para que "puedan conocer toda la variedad animal que ofrece el Aquarium". Durante el curso recién culminado se han acercado por este recinto marino más 70.000 alumnos de centros de enseñanza reglada, euskaltegis y personas con minusvalías. La mayoría de los grupos, explicó Carmen Arrazola, provienen de Euskadi (el 80%) y el resto, de territorios limítrofes, como Cantabria, Burgos, La Rioja o Aragón. También dejó constancia de que el euskera es el idioma más solicitado por los niños para impartir el contenido educativo. Por este motivo, según dio a conocer la concejala del área de Euskera del Ayuntamiento de San Sebastián, Beatriz Otaegi, se ha firmado un convenio para la normalización del euskera en el Aquarium por el cual esta concejalía destinará dos millones de pesetas por cada 8.000 alumnos donostiarras que tomen parte en el programa educativo.

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