Los padres de alumnos piden más recursos para evitar la marginación

La Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos de Cataluña (FAPAC) pidió ayer más recursos para poder escolarizar adecuadamente a los alumnos con riesgo de marginación, entre los que se incluyen los que tienen problemas de conducta así como los que se incorporan tarde al curso escolar, generalmente procedentes de la inmigración. La FAPAC también reclamó la creación de proyectos territoriales de intervención, que cuenten con el compromiso de todas las administraciones así como de los centros concertados. "Un aprobado justo" es la valoración que la FAPAC hace de la gestión del consejero de Enseñanza, Xavier Hernández, en el curso escolar 1998-1999, que ayer llegó a su fin. Pero le suspendió en algunas asignaturas, como la del aumento de las diferencias entre las dos redes escolares financiadas por la Generalitat: la pública y la privada. La FAPAC afirma que algunos centros concertados "continúan utilizando procedimientos de selección encubierta de sus alumnos". Para evitarlo, reclama a Enseñanza que "garantice la transparencia de todos los centros sostenidos con fondos públicos" y que haga cumplir la normativa. Actualmente, la mayoría de alumnos con riesgo de marginación se encuentran en la escuela pública.