Los estudiantes cordobeses creen que los docentes no explican bien

Los universitarios cordobeses consideran que los profesores no saben transmitir de manera adecuada los contenidos programados en las asignaturas que imparten, según revela un informe elaborado por la Unidad de Garantía de Calidad de la Universidad de Córdoba. El informe recoge, entre los valores negativos de los docentes, la falta de claridad en la explicación, el ritmo usado al explicar la asignatura o la aplicación práctica de los contenidos teóricos. Los aspectos metodológicos y de motivación fallan. Los alumnos opinan que los esfuerzos que los profesores dedican a la preparación de una asignatura no culminan en una acertada transmisión, a pesar de que el alumno percibe que el docente domina la materia. Entre los aspectos positivos que los alumnos encuentran en sus profesores destacan la responsabilidad a la hora de ir a clase y la puntualidad, el trato que se les dispensa y la organización y preparación de clases y exámenes. El estudio, extraído de las valoraciones del alumnado durante el trienio 1996-98, detecta un descenso de la participación de los estudiantes en los cuestionarios, lo que pudiera deberse a la desmotivación de éstos. De los resultados comparativos del informe se desprende que existen temas en vías de solución, como las materias relativas al contenido y desarrollo de las clases, mientras que continúan con problemas las materias relativas al desarrollo del curso ajustado al programa de la asignatura y a la preparación de las clases. El informe sugiere mejoras en los mecanismos de evaluación y la creación de cursos de formación pedagógica para el profesorado que lo solicite y para el de nuevo ingreso.