Asignatura virtual, aprobados reales

Alumnos de Granada asisten a una demostración de una disciplina que se impartirá por videoconferencia

La Universidad de Granada contará desde el curso próximo con su primera asignatura virtual, la de Literatura Comparada; los profesores de esta disciplina dictarán sus clases en una pantalla desde países remotos y los estudiantes de Granada compartirán las lecciones con condiscípulos de naturaleza electrónica de otras 15 universidades europeas. Ayer, durante cuatro horas, una decena de estudiantes de segundo ciclo y de doctorado participaron en un seminario de demostración que versó sobre la movilidad de las literaturas. Tres especialistas, desde Lovaina, y dos, desde la Universidad Carlos III de Madrid, dictaron sus clases mediante videoconferencia. Para no interrumpir a los profesores, los alumnos de las cinco universidades que coincidieron ayer en la demostración de la futura disciplina virtual expusieron las dudas y las preguntas suscitadas en el transcurso de la lección a través del correo electrónico. No obstante, tuvieron oportunidad de conversar entre sí mediante una audioconferencia una vez concluida cada intervención. Anthony Pym, experto en Teoría de la Traducción y el profesor Klinkenberg -ambos en Lovaina- junto al escritor y lingüista Jenaro Talens, en Madrid, intervinieron en la clase demostrativa. El ensayo se repetirá el miércoles con 25 alumnos de primer ciclo. Pero será el curso próximo cuando Literatura Comparada se convierta en una asignatura con un cupo de libre configuración para alumnos de filología. La Universidad de Granada trabaja desde hace tiempo en la introducción de las técnicas de educación virtual y a distancia que complemente la enseñanza presencial convencional. Domingo Sánchez-Mesa Martínez es el profesor que coordinará la asignatura desde Granada. A su juicio, Euroliterature es, por la complejidad de las tecnologías y la capacitación del profesorado, uno de los principales cursos multimedia que financia la UE. Este nuevo método socializa la enseñanza ya que acerca a un profesorado extranjero de gran prestigio a los alumnos que no tienen oportunidad de salir de su país. Las clases virtuales constituyen "un modelo de enseñanza más flexible e interactivo dentro del currículum convencional" en el que participan las universidades de mayor prestigio en Humanidades. Las tecnologías que se utilizan en foros como el de ayer son las conferencias vía satélite, las videoconferencias, las audioconferencias y los debates a través de Internet entre los propios estudiantes. La implantación de asignaturas virtuales también es una respuesta de la Literatura a la divulgación de la informática y de la digitalización de la información. Las clases, sin embargo, como quedó ayer de manifiesto, son un tanto frías. Desde la pantalla el docente dictaba su lección en inglés a la decena de alumnos que ocupaba un aula del edificio Mecenas de la Universidad de Granada que, por sus dimensiones, no fue concebida para estas experiencias vanguardistas. Pero éste es el destino de la enseñanza. De hecho, la Universidad granadina participa desde hace varios años en diferentes ensayos educativos que adelantan los métodos didácticos del futuro. Granada forma parte del grupo de Coimbra, que abarca a las 30 universidades más antiguas de Europa y que es un decidido impulsor de las nuevas tecnologías en la enseñanza superior.