El ministerio concluirá antes de cuatro meses el mapa escolar

El ministro de Educación y Ciencia, José María Maravall, anunció ayer que antes de cuatro meses se habrá concluido la elaboración de un mapa escolar que permitirá "racionalizar la oferta escolar estatal y la privada subvencionada". El ministro hizo este anuncio en una conferencia de prensa convocada con motivo del comienzo del curso en el nivel de EGB, que en la mayor parte de España se producirá el próximo lunes.Maravall explicó que aunque en este curso comienzan a sentirse los efectos del descenso de la tasa de natalidad sobre el número de alumnos que inician la escolaridad básica, sigue siendo necesaria la creación de puestos, porque la política seguida en este terreno en la década de los 70 careció de la racionalidad aludida.

Entre los datos más sobresalientes facilitados por el ministro relativos al nuevo curso, destaca la entrada en funcionamiento de 428.832 nuevos puestos escolares (222.462 de nueva oferta y 206.370 de sustitución de puestos deficientes).

El ministro calificó de "artificial" la crispación que trasluce el sector privado al comenzar el nuevo curso, y dijo que dicha actitud se encuentra en contradicción con el elevado número de empresarios que ha solicitado pasar a un régimen de subvención al 100%, abandonando el de subvención parcial.

Durante el presente curso se va a experimentar en 41 centros de toda España la reforma del ciclo superior de la EGB, mientras se intensifica la evaluación de la reforma de los ciclos inferiores iniciada hace tres años, cuyo balance es bastante negativo, según las actuales autoridades educativas.

La evaluación realizada durante el curso pasado, sobre una muestra de 8.291 alumnos del ciclo inicial, reveló, por ejemplo, que muy pocos niños consiguieron dominar las materias instrumentales de aprendizaje, sobre todo lengua y matemáticas.

Un factor que se considera muy importante como determinante del grado de fracaso que se da en este ciclo es el hecho de que los centros públicos siguen adscribiendo al profesorado de los primeros cursos no por criterios pedagógicos sino por antigüedad en el centro.