Autonomías y enseñanza, tema del encuentro sobre Sociología de la Educación en Santiago

Especialistas en cuestiones de sociolingüística y pedagogía social, como el británico John Eggieston, el español Luis Aracil y los franceses Robert Lafont y Monique de Saint Martin -del equipo de Pierre Bourdieu, ésta última-, participaron, junto a representantes de Alemania, Suiza, Bélgica y la Unión Soviética, en el II Encuentro Internacional de Sociología de la Educación y Pedagogía Social, que comienza hoy, lunes, en Santiago, con una lección inaugural a cargo del italiano Ettore Gelpi, director general de programación de Educación de la Unesco.

Organizado por la sección de pedagogía de la facultad de Filosofía y Ciencias de Educación de la Universidad de Santiago, el encuentro, que se prolongará durante toda la semana, pretende incidir particularmente sobre la problemática de las autonomías en relación al sistema educativo.Dentro de este propósito general, los organizadores del encuentro sitúan la indagación y el estudio sistemático de las relaciones más adecuadas y precisas entre el Gobierno central y los Gobiernos autónomos sobre la base de las peculiaridades sociales, culturales y lingüísticas de las comunidades históricas.

Las áreas temáticas en que se divide, a efectos de procedimiento, el encuentro intemacional, incluyen la organización y administración de la educación en los niveles nacional, regional y local: el análisis de los espacios sociales plurilingües, la creación de proyectos educativos adecuados a la idiosincrasia de los pueblos, el estudio de nuevos modelos institucionales en el ámbito educativo y la selección, organización, distribución y transmisión del conocimiento de las diversas estructuras sociales.