El Consello Escolar constata el "fracaso insólito" del uso del gallego

La legislación sobre el uso del gallego en la educación no universitaria está ante un "fracaso insólito", ya que ni siquiera se cumple la normativa en aquellas materias en las que ese idioma es obligatorio, por lo que la normalización que preconiza "está muy lejos de alcanzarse". Es una de las conclusiones a las que llega el Consello Escolar de Galicia en su Informe sobre el estado y la situación del sistema educativo, presentado ayer.

Las conclusiones del capítulo dedicado a analizar la lengua gallega en el sistema educativo constituyen un severo varapalo, no tanto a la legislación sobre normalización lingüística en los centros educativos como a su aplicación. Respecto a la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO), los datos están próximos a la normalidad en el uso del gallego en las materias en las que es obligatorio, mientras que en el resto el equilibrio está "muy lejos de lograrse". Pero la situación en Bachillerato y Formación Profesional es tan grave que el informe del Consello Escolar la tacha de "inadmisible".

La situación más deficitaria para la lengua gallega se da no obstante en educación infantil y primaria, especialmente en el primer ciclo. "Esto es especialmente grave porque puede representar en muchos casos una desgalleguización en el tránsito de la familia a la escuela e, indirectamente, una incentivación de la no transmisión intergeneracional de este idioma", señala el estudio sobre la evolución y estado del sistema educativo en Galicia.

Existe también una "significativa desproporción" en el uso de las lenguas en el aprendizaje de la lectura y de la escritura, "claramente favorable al castellano". El Consello Escolar -que aglutina a la Administración, profesores, padres, alumnos, sindicatos y personal de administración y servicios- defiende una mayor incorporación de los niños a la lengua escrita, que marcará de manera decisiva su relación posterior con el idioma.

El informe que ayer presentó la conselleira de Educación, Laura Sánchez Piñón, está elaborado con datos sobre los tres cursos que van de 2002 a 2005, por lo que es anterior al reciente acuerdo de los tres grupos parlamentarios para el nuevo decreto que regulará el uso del gallego en la educación no universitaria. Las conclusiones estiman que la competencia docente en lengua gallega del profesorado "no debería ser una carencia para los funcionarios públicos". Sin embargo, más de la cuarta parte de los que imparten docencia en los tramos no obligatorios declaran que no la tienen. "Debe exigírsele una formación a todo el profesorado para tener tal competencia", propugna el documento.

En los últimos años también ha disminuido "de forma drástica" la demanda de cursos de lengua gallega para docentes. Respecto a la formación de adultos, el "modelo cursos" que se ha seguido hasta ahora "no cumple los requisitos necesarios", por lo que el Consello Social aboga por "un cambio en profundidad" y la incorporación al marco europeo común de referencia para las lenguas. Excepto situaciones particulares, agrega el estudio, se ha conseguido una implantación formal de los equipos de normalización lingüística en la gran mayoría de los centros, pero se aprecian "debilidades importantes, desviaciones e insuficiencias" en su funcionamiento.

El Consello Escolar también alerta de la necesidad de mantener una unidad específica de Política Lingüística en Educación, que permita activar iniciativas sobre el gallego en el campo educativo tras la transferencia de Política Lingüística a la Consellería de Presidencia.