¿Fracaso o exceso?

¿Hay que hacer repetir curso a un alumno por haber aprobado sólo nueve asignaturas de un curso de ESO? ¿Hay que pretender que curse adecuadamente las 11 de que consta cada curso en sesiones matinales de seis horas seguidas (con muy breves descansos)? ¿Se pueden exigir destrezas pedagógicas a profesores a los que sólo se ha enseñado el contenido de sus asignaturas?

Lanzo estas preguntas a la desesperada porque durante muchos años de docencia no he conseguido que nadie me las respondiera y tampoco he visto que nadie encarara el problema que estos tres aspectos suponen para solucionar el fracaso escolar del que tanto se habla ahora, aunque fuera incomparablemente mayor en ese pasado que tanto añoramos.