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Las organizaciones de estudiantes convocan manifestaciones contra la reválida para marzo

Pilar del Castillo: 'Los más fáciles de movilizar son los que sacan peores resultados'

Las organizaciones Faes, Canae y el Sindicato de Estudiantes llamarán a la movilización en marzo a alumnos, profesores y padres de estudiantes de la ESO, el bachillerato y la FP de todo el país contra el proyecto de Ley de Calidad del Gobierno. El Sindicato de Estudiantes, que tiene unos 20.000 afiliados, concretará hoy el calendario de protestas que culminará con la convocatoria de una huelga general. Canae está formada por 35 federaciones de todas las comunidades y Faes por varias decenas de organizaciones. El objetivo de los alumnos es llegar a la 'unidad de acción'. La ministra de Educación, Pilar del Castillo, señaló ayer que 'los estudiantes con menor nivel educativo, los que van peor, son los más fáciles de movilizar'.

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La ministra de Educación lanzó duras críticas al partido socialista, calificó su postura como 'una oposición frontal, que es un error y que no va a tener rentabilidad política para el PSOE'. Pilar del Castillo tachó la postura socialista ante su proyecto de Ley de Calidad de 'demagógica y frívola' y opinó que 'a estas alturas, decantarse por esa línea es penoso'. Asimismo arremetió la ministra contra los estudiantes que se movilizan y manifestó: 'Pueden prender posiciones demagógicas y llamamientos a las manifestaciones un tanto exacerbadas, pero los sujetos más débiles son los más fáciles de movilizar, los estudiantes de menor nivel educativo, los que van peor'.

Pilar del Castillo también dijo que le gustaría que el 'líder de la oposición, José Luis Rodríguez Zapatero, considerara siquiera que la educación fuera objeto de un pacto de Estado'.

Los socialistas no tardaron en contestar: '¿Pero pide un acuerdo quien ha sacado una reválida sin consultar con nadie y quien ha mentido a los ciudadanos diciendo que no iba a haber dos exámenes o más al final del bachillerato?', fue la respuesta de la responsable de Educación de la Ejecutiva socialista, Carme Chacón.

El Sindicato de Estudiantes propondrá también a los sindicatos CC OO, UGT, STES y CSIF, a los padres de la confederación laica CEAPA y los estudiantes FAES y Canae que se sumen a su calendario de movilizaciones.

Sobre las manifestaciones de la ministra de que son más fáciles de movilizar los alumnos de menor nivel educativo, la secretaria general del Sindicato de Estudiantes, Miriam Municio, dijo que 'la ministra ha mostrado una vez más su desprecio por los estudiantes, como hizo con la ley de universidades'. Municio añadió que 'es un insulto creer que los estudiantes no tienen criterio para analizar lo que les interesa y el contenido de su reforma educativa'. 'La educación pública está ahora en peores condiciones que hace seis años y con la reválida se van a poner más trabas al acceso a la educación universitaria y a la FP superior', manifestó Municio.

Los estudiantes consideran que Pilar del Castillo 'planea un sistema segregador social, psicológica y académicamente con la división de alumnos en itinerarios', según el presidente de Canae, José Antonio García. 'El Gobierno quiere poner barreras para ir a la universidad y para obtener el título tras aprobar el bachillerato. No ha habido debate previo y el ministerio nos ha engañado porque nos aseguró que nos informaría a los que formamos parte del Consejo Escolar del Estado', añadió.

Sobre las movilizaciones, el secretario general de la Federación de Enseñanza de CC OO, Fernando Lezcano, manifestó: 'Entendemos que los alumnos se movilicen por medidas que les van a afectar tanto, como la reválida y la separación por itinerarios', informa Marta Aguirregomezcorta. Lezcano señaló que el ministerio ha abierto el debate con 'las cartas marcadas', sin consultar a la comunidad educativa. 'Parece que se está hablando de la educación que se necesita para el siglo XXI buscando las soluciones en el siglo pasado'. Y añadió que los problemas 'no se pueden abordar desde una concepción elitista que no plantea combatir el fracaso escolar, sino que pretende derivarlo hacia un itinerario de inserción rápida en el mundo laboral'.

La ministra Pilar del Castillo y el secretario general del PP, Javier Arenas, en el Congreso de los Diputados.
La ministra Pilar del Castillo y el secretario general del PP, Javier Arenas, en el Congreso de los Diputados.GORKA LEJARCEGI

Las 'reválidas' europeas

- Alemania. Se ha iniciado el debate para eliminar la reválida (Abitur). El sistema alemán está muy federalizado pero, entre los responsables educativos, la ministra de Educación del Estado de Baja Sajonia ya se ha pronunciado a favor de eliminar dicha prueba porque, a su juicio, quita tiempo a los alumnos y no les ayuda realmente, informa Ciro Krauthausen. Muchos profesores y directores de colegio, sin embargo, preferirían mantener la reválida para que los repetidores profundicen en sus conocimientos. El debate sobre estas y otras reformas está al rojo vivo tras conocerse los resultados del estudio internacional Pisa, que constató que los alumnos alemanes están muy rezagados en comprensión escrita y matemáticas. Dependiendo del Estado federado, las preguntas del Abitur son propuestas ya sea por las autoridades regionales o por cada colegio (aunque con la autorización del correspondiente Ministerio). Los exámenes suelen estar divididos en una parte escrita y otra oral, y en la nota final cuentan también las calificaciones obtenidas durante los últimos años. - Francia. La fórmula francesa para acceder a la universidad es el llamado examen del Bac, informa Octavi Martí. No es otra cosa que el bachillerato y el examen se pasa en dos partes y en dos años: un primer examen dedicado al idioma, a controlar los conocimientos de francés y de expresión del alumno, y otro segundo examen, el año siguiente, sobre las materias principales escogidas por el estudiante que, a los 14 años, ya ha decidido a qué áreas de conocimiento da prioridad. La nota media de ambos exámenes es definitiva para el acceso a la universidad. El número de plazas en las facultades no es clave para el ingreso pero sí el tipo de Bac que se ha cursado. Un alumno de filosofía no será fácilmente admitido en una facultad de ciencias puras, por ejemplo. En las llamadas Grandes Escuelas o centros de excelencia -que muy a menudo son públicos- sí existen pruebas de acceso, normalmente uno o dos años de cursos especiales con exámenes selectivos muy duros. Y antes de eso hay que aprobar el Bac. - Italia. La antigua Prueba de Madurez fue convertida en Examen de Estado a partir del curso 1998/99. La única novedad introducida por el Gobierno de Berlusconi es que en lugar de uno habrá dos exámenes de Estado durante el bachillerato, informa Lola Galán. El primero (una especie de reválida) cerrará los tres años de la escuela media (de 11 a 14 años) y el segundo, más difícil, da acceso a la universidad tras superar el grado superior (liceos de 14 a 19 años). Este segundo está compuesto por tres pruebas escritas y una oral. Al alumno se le exige un comentario de texto, redacción libre o análisis de un texto en italiano, para comprobar el grado de conocimiento que tiene el alumno de su lengua. La segunda prueba se refiere a alguna de las materias esenciales del bachillerato y está redactado por expertos del Ministerio de Educación. El tercer ejercicio es un cuestionario con preguntas o problemas a resolver con concisión. La prueba oral califica los temas estudiados en el último curso del bachillerato superior. La comisión de examen, encargada de supervisar y calificar las pruebas, está compuesta por seis u ocho profesores, la mitad del centro donde se desarrolla el examen y la otra mitad son externos. Hay además un presidente externo al centro. La valoración del examen tiene en cuenta la media de las notas durante los cinco años de liceo, además de las diferentes pruebas. Hay que obtener 60 o más puntos sobre 100. - Reino Unido. Un organismo independiente del Gobierno, la Autoridad en Calificaciones y Curriculum, supervisa a las tres entidades que organizan los exámenes para el certificado de secundaria y de acceso a la universidad, informa Lourdes Gómez. Los primeros exámenes, por lo general a los 16 años, son la vía para obtener el Certificado General de Educación Secundaria (GCSE) y para acceder a la educación superior. El alumno elige las asignaturas y, en caso de suspender, puede repetir el examen, probar con otras modalidades vocacionales o dejar los estudios con una U (no clasificado) en el certificado. Al finalizar el segundo curso de estudios superiores (a los 18 años), los exámenes GCE A Level son la vía habitual para acceder a la universidad. El alumno escoge el número de asignaturas de las que quiere examinarse y, en caso de suspender u obtener una nota baja, puede repetir el examen. De no lograr ningún A Level tiene otras vías, como las Cualificaciones Vocacionales Nacionales, para proseguir con los estudios a nivel universitario. Las universidades tienen autonomía para seleccionar estudiantes y cada centro publica los requisitos para matricularse en asignaturas o iniciar una carrera concreta. Además, muchas universidades examinan y entrevistan al candidato antes de ofrecerle una plaza.

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