"Problemas pedagógicos importantes", según Nasarre

La negociación sindical que por parte del Ministerio de Educación conduce el subsecretario, Ignacio González, ha obligado al secretario general de Educación, Eugenio Nasarre, a realizar una sutil pirueta conceptual para justificar políticamente la jornada intensiva, a la que se opone personalmente por los "problemas pedagógicos importantes" y los "graves inconvenientes" que plantea.El 10 de marzo, una vez publicado que el ministerio se mostraba dispuesto a aceptar la modificación de la jornada, Nasarre, que antes hablaba de "casos excepcionales", pasó a precisar que cualquier modificación se haría en función de la "demanda de los padres" y de un "proyecto educativo que contribuya a mejorar la calidad".

Hacía sólo cinco semanas que el secretario general de Educación, poco después de degustar en Ávila la comida elaborada por los alumnos de la rama de cocina y restaurante de un instituto de formación profesional, se había mostrado rotundamente contrario a la jornada intensiva, informa Carlos de Miguel.

Interrogado sobre las dificultades que el colegio El Pradillo, de la capital abulense, había tenido para obtener en enero este tipo de jornada, que había solicitado medio año antes, Nasarre dijo que la concesión era "excepcional" y añadió que la jornada intensiva conlleva "problemas pedagógicos" y "graves inconvenientes". También alertó sobre el peligro del "acortamiento de la jornada".