Nueva colección sobre formación continua de los profesores

El Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Barcelona y la editorial Horsori acaban de lanzar una colección de 12 títulos, Cuadernos de formación del profesorado, educación secundaria, cuyo contenido recoge tanto los criterios de formación inicial y permanente de los docentes como las materias teóricas y prácticas del curso de aptitud pedagógica (CAP).Los ejes principales que sostiene la colección se vertebran en torno a tres tipos de obras: "Las que aspiran a satisfacer las necesidades básicas en materia de formación de los docentes de todos los niveles; obras especializadas y de profundización didáctica en determinadas materias o de asignaturas del currículum de ESO y bachillerato, y monografías sobre determinados aspectos que, aun cuando son de enorme interés en el ámbito de esta etapa de la enseñanza, no forman parte de los núcleos básicos de la formación inicial del profesorado", explica César Coll, director de esta colección.

Rigor científico

Los autores que han participado en la elaboración, destacados especialistas en este campo, han compaginado el rigor científico y didáctico de los contenidos con una presentación práctica y concreta de los mismos, orientada a la identificación, formulación, análisis y resolución de problemas relacionados con el ejercicio docente. "El trabajo se ha realizado pensando en todo momento en la máxima coherencia de los planteamientos, de ahí la imprescindible coordinación entre los diversos autores", explica Coll.

En relación al Curso de Aptitud Pedagógica (CAP), los contenidos se corresponden con el bloque de enseñanzas teóricoprácticas vigente en la implantación de la ESO. Se trata, por tanto, de una colección que combina contenidos sociológicos, pedagógicos y psicológicos con los materiales didácticos de las diferentes espcialidades del CAP.

Además, cada cuaderno incluye una presentación explicando su estructura, contenidos y utilización didáctica, un índice temático, una lista de referencias bibliográficas unificada y un conjunto de propuestas de actividades que relacionan los contenidos presentados con supuestos prácticos, así como sugerencias concretas para su utilización en el marco de actividades de formación del profesorado de secundaria.

Entre los títulos figuran: La educación lingüística y literaria; Política, legislación e instituciones; Atención a la diversidad en la Educación Secundaria; Enseñar y aprender filosofía en Educación Secundaria; Psicología del desarrollo, el mundo del adolescente; Diseño y desarrollo del currículum; Sociología de las instituciones en la Educación Secundaria; Enseñar y aprender ciencias de la naturaleza y La educación matemática en la Educación Secundaria, entre otros.