Educación para la carrera y diseño curricular: Teoría y práctica de programas de educación para el trabajo
María Luisa Rodríguez (coordinación), Antonio Rodríguez, Soledad Romero, Teresa Padilla y Marisa Pereira. Introducción de Kenneth B. Hoyt. Publicaciones de la Universidad de Barcelona. 263 páginas. Barcelona 1995La Universidad de Barcelona, en su nueva línea de publicaciones, saca a la luz una obra de gran utilidad para la intervención psicopedagógica y la orientación profesional. El libro intenta mostrar a los profesionales las bases para la introducción del concepto de trabajo en los programas escolares.
El trabajo, su concienciación, y el sentido de ciudadanía es el concepto que preside toda la obra. Por una parte, responde, en líneas generales, al marco de referencia de la nueva corriente de la educación para, la carrera profesional de las personas, considerada en su desarrollo evolutivo. Por otra parte, se enmarca en las propuestas de la reforma de la enseñanza sobre orientación educativa y acción tutorial. La obra engarza conceptualizaciones teóricas y sugerencias prácticas, explicitando cómo fusionar los conceptos vocacionales en las materias de enseñanza y recuperando estrategias didácticas de gran categoría (hoy injustamente olvidadas) como podría ser el método de proyectos o los centros de interés.
En consonancia con la política de diversas publicaciones de la Unesco sobre educación para la carrera, los autores de este libro, profesores de diferentes universidades españolas, invitan al lector a conectar con grupos internacionales que trabajan en la misma dirección.
