Los profesores, divididos en torno al peso de los alumnos en los consejos escolares

El proyecto de reforma del decreto regulador de los derechos y deberes de los estudiantes en los centros no universitarios ha provocado una huelga general en la enseñanza secundaria el pasado día 9. El Ministerio ha reaccionado convocando a las organizaciones de padres, profesores y alumnos para dialogar de nuevo sobre el proyecto. El Sindicato de Estudiantes, que convocó la huelga y ha anunciado nuevas jornadas de paro los próximos 22 de febrero y 9 de marzo, insiste en que se retire el proyecto de reforma y que se reconozca a los alumnos el derecho de reunión durante la jornada escolar, el derecho a la huelga y la misma representación que los profesores en los consejos escolares.Sobre estas tres cuestiones ha sido consultada la opinión de los sindicatos de profesores y las asociaciones de padres con implantación en centros estatales.

Confederación Española de Asociaciones de Padres de Alumnos (CEAPA)

1. Ya está recogido en el vigente decreto. Debe mantenerse, siempre que se canalice la petición de reunión por los delegados de curso y que haya determinadas cautelas para evitar abusos.

2. Es un asunto complejo. Se trata de un derecho constitucional referido fundamentalmente al ámbito del mundo del trabajo. En el plano escolar se debe tener en cuenta que la secundaria abarca desde los 12 a los 18 años y que la huelga afecta al derecho al estudio. Tal vez fuera conveniente distinguir entre la enseñanza secundaria obligatoria (12 a 16 años) y la no obligatoria (16 a 18 años bachillerato y FP).

3. Es una reivindicación histórica de la CEAPA que estén representados a partes iguales padres, profesores y alumnos.

Federación de Enseñanza de CC OO

1. Apoyamos este derecho, como elemental ejercicio de participación y de formación en los valores democráticos. Debe figurar explícitamente, así como su regulación, en el reglamento de régimen interno del centro.

2. Apoyamos el derecho del alumnado a defender sus reivindicaciones por medio de la huelga.

3 Más que poner el acento en la paridad, abogamos porque en los consejos escolares se tomen las decisiones por consenso de todas las partes, desterrando el método de "mayorías y minorías". Ésta es una asignatura pendiente para el Ministerio, tal y como se comprueba en el Consejo Escolar del Estado.

Asociación del Profesorado Estatal (ANPE)

1.Habría de salvaguardarse el derecho prioritario de todos y cada uno de los alumnos a recibir todas las clases en las que se han matriculado así como la cobertura completa del programa oficial en él calendario establecido ¿Existe una fórmula que preserve esos derechos prioritarios?

2. Sin querer hacer un juego de palabras, si la formulación es tan simple, huelga la existencia del derecho a la huelga cuando así lo reconoce la Constitución. Matícese en todo caso la pregunta.3.Un incremento unilateral de alumnos desequilibraría el consejo escolar hacia un sector de la comunidad educativa en detrimento de otro, particularmente la representación del claustro de profesores, cuyo mayor peso específico se justifica por su propia profesionalidad de docentes y educadores plenamente dedicados al centro.

Sindicatos de Trabajadores de la Enseñanza (STE)

1. Debe estar reconocido y su ejercicio consensuado para evitar el recurso permanente a la interrupción del trabajo.

2. Estamos a favor de que se reconozca explícitamente y que, al menos, no se estimulen mecanismos para impedir que los alumnos puedan reclamar sus derechos con plena libertad.

3 Siempre hemos defendido esa paridad, auque las normas que se establezcan deben contar con la realidad constatable de que a medida que aumenta la edad de los alumnos tiende a disminuir la presencia de los padres.

Federación de Enseñanza de UGT (FETE-UGT)

1.Existen espacios de tiempo que no están ocupados por la impartición de las clases que pueden ser aprovechados por los alumnos para reunirse. En situaciones excepcionales las reuniones en horas lectivas deben ser autorizadas por los jefes de estudio.

2.Sí debe reconocerse porque es un derecho que está en la Constitución. Unicamente debe ser solicitado por las organizaciones estudiantiles legalmente constituidas y aplicando los requisitos normales de notificación con la antelación necesaria.

3 No. Seguimos defendiendo la proporcionalidad entre los distintos sectores actualmente existente. umentar la representación del umnado podría provocar distorsiones en el funcionamiento del consejo escolar.

Sindicatos Independientes de Funcionarios (CSIF)

1. En principio podríamos aceptarlo, siempre que el recurso a la reunión en horas lectivas se justifique por la urgencia de los motivos y se acuerde con los responsables académicos del centro.

2. La ley establece el derecho a la educación. Si se contempla el derecho a la inasistencia a las clases debería modificarse la ley general. El recurso a la huelga por los estudiantes va en perjuicio de su propio derecho a la educación.

3. En los asuntos académicos, el claustro debe tener plenas competencias. En materia de gestión, incluso económica, lo vemos posible, pero siempre en función de la edad de los alumnos.