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Cartas al director
Opinión de un lector sobre una información publicada por el diario o un hecho noticioso. Dirigidas al director del diario y seleccionadas y editadas por el equipo de opinión

Valores

La adolescencia es esa fase de transición en que se tiene absoluta conciencia de haber superado la niñez -y, por lo tanto, el o la joven se sentirán menospreciados e irritados si se les trata como a los niños que fueron y ya no son-, pero a la vez se sienten aún muy lejos de identificarse con la forma de ser de esos adultos a los que no comprenden y a los que tantas veces intentan buscar el punto débil con una crueldad exenta de malévola intención. Lo hacen con el ánimo de "poner a prueba" el sistema de valores adulto para comprobar la coherencia y consistencia del mismo, la solidez de unos valores de sus padres que les servirán a la joven y al joven para construir su propia escala de valores (que no tiene por qué coincidir con el modelo de referencia de los adultos que rodean al adolescente).Hablando de estos valores es importante que nos preguntemos por los que actualmente transmitimos a nuestra juventud y que le están sirviendo de modelo, para bien o para mal (me temo que es más bien para lo segundo).

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¿A qué cosas le da importancia la sociedad actual? Creo que estamos asistiendo desde hace mucho tiempo en el mundo occidental a la desvalorización de una serie de elementos vitales para unas buenas relaciones humanas entre las personas como son: la solidaridad, el amor, la amistad, la tolerancia, la educación o el respeto. Por contra, estamos inculcando a nuestros jóvenes actuales que lo que realmente se valora socialmente son la posesión de bienes materiales, de dinero, de belleza, cosas todas ellas superficiales, provisionales y pasajeras; contrariamente a cuestiones como el gusto por la cultura y el estudio que perduran en el tiempo y ayudan a construir y hacer íntegras a las personas, no a adornarlas. Luego no nos quejemos del alarmante 40% de la población escolar de nuestro país que sufre el fracaso escolar...-

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