Expertos de varios paises analizan en Madrid los problemas de la planificación educativa
La revolución tecnológica que vive la sociedad actual no era un fenómeno en modo alguno insospechable hace 20 o 30 años y, no obstante, cada día es mayor el número de personas incapaces de adaptarse a ella. Ante un hecho semejante, la pregunta parece inevitable: ¿qué parte de responsabilidad le corresponde a los sistemas educativos? ¿En qué medida ha fallado la planificación, o bien ésta se ha hecho con una visión demasiado alicorta del futuro? Tales preguntas constituyen el telón de fondo de la IV Semana Monográfica de la Fundación Santillana, iniciada ayer en Madrid bajo la dirección técnica de Ricardo Díez Hochleitner, vicepresidente de la Fundación.
Expertos en la prospección de la educación analizarán en este seminario internacional los problemas de la planificación de las políticas educativas, a la luz, en el caso concreto de España, de la inminente reforma del sistema educativo.
En opinión de Díez Hochleitner, tal vez el proyecto de reforma del sistema educativo no universitario que el Gobierno enviará próximamente al Parlamento adolezca, precisamente, de un insuficiente apoyo en la prospección del futuro.
Los autores del proyecto, el titular de Educación y Ciencia, Javier Solana, entre ellos, tendrán la oportunidad, a lo largo de las cinco sesiones de la semana, de explicar en qué medida esa impresión es o no acertada.
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