Javier Solana defiende un "modelo gerencial" para la Universidad

El ministro de Educación, Javier Solana, que presidió ayer en Santander una reunión plenaria del Consejo de Universidades, se mostró partidario de un modelo gerencial para la gestión de las instituciones universitarias. "No me gustaría zarandear demasiado el sistema educativo" manifestó a los periodistas el ministro. Solana afirmó también que hay en el país una reflexión iniciada en torno a la reforma educativa, y ahora lo que le interesa es tener muy claros los objetivos a cumplir, y que su aplicación sea responsable y cautelosa, teniendo como método el consenso

A los asistentes a la reunión, celebrada a puerta cerrada, se les facilitó la guía de la Universidad que el ministerio acaba de editar con amplio despliegue de mapas y datos estadísticos. Su lectura actualiza las cifras: 30 son las universidades públicas y cuatro las privadas, con un total de 255 facultades, además de 762 escuelas y colegios; sólo entre facultades y centros universitarios hay distribuidos 606.322 alumnos. La Universidad española alcanza una globalidad de 903.166 alumnos, con 18.816 enseñantes, entre catedráticos y profesores titulares.Solana se mostró satisfecho porque, de 1982 al curso presente, el número de alumnos ha aumentado en más de 200.000, cuadruplicándose la cifra de becarios. Al respecto dijo que no le preocupaba el número siempre creciente de jóvenes que intentan acceder a la Universidad, porque "ello es bueno para el país". Precisó que es imprescindible hacerlo compatible con criterios de capacidad académica para seguir los estudios y el logro de una mejor disponibilidad de los centros.

Movilidad estudiantil

"Desde esta perspectiva pretendo reflexionar sobre la adopción de medidas que puedan superar, poco a poco, las actuales constricciones de los distritos universitarios, lo que permitiría una mayor movilidad de los estudiantes, lo que, además, sería un factor de cohesión del propio Estado de las autonomías".A lo largo de su intervención, el ministro mostró su opinión favorable a que las universidades se dirijan por modelos gerenciales. Anunció que se va a procurar la mejora de las condiciones de los centros, y precisó que el abanico de las acciones a emprender contiene el perfeccionamiento de las bibliotecas y las instalaciones deportivas.

Respecto de la reforma de la enseñanza, Solana considera el curso que ahora empieza clave para que el Consejo de Universidades proponga al Gobierno las nuevas titulaciones, precisando que no sería necesariamente bueno que alcanzaran un elevado número sino plegarse, estrictamente, a las demandas de la sociedad.

El ministerio, considera el presente un momento muy propicio para encauzar un conjunto de ambiciosas acciones a fin de elevar la calidad de la enseñanza. Medidas que afectan a la selección del profesorado, a su formación inicial y perfeccionamiento, así como a la mejora del sistema retributivo.

Posteriormente, Solana puntualizó que no debe ser estrictamente el tiempo un elemento que determine el salario de un profesor universitario, sino que conviene agregar otros datos, como pueden ser su entrega a la docencia y a la investigación.