Los religiosos de la ensenanza califican el proyecto de ley de Centros como un "durísimo golpe contra la Iglesia"

Como un "durísimo golpe contra la Iglesia" ha sido calificado el proyecto de ley reguladora del Derecho a la Educación (LODE) por el secretario general de la Federación Española de Religiosos de la Enseñanza (FERE), el jesuita Santiago Martín Jiménez. El último borrador de este proyecto, que regulará las subvenciones que entrega el Estado a los centros de enseñanza privados, fue remitido ayer a la FERE y al secretario de la Conferencia Episcopal, Fernando Sebastián, y entregado personalmente al presidente de la principal patronal de la enseñanza privada, Ángel Martínez Fuertes.

Hoy se reune la comisión ejecutiva de la Conferencia Episcopal, y, pese a que las reuniones de este organismo no se realizan con arreglo a un orden del día preestablecido, parece lógico suponer que los siete obispos que la integran examinen el contenido del citado proyecto de ley durante el transcurso de ésta reunión.El secretario general de la FERE manifestó a Europa Press que los provinciales de las órdenes religiosas dedicadas a la enseñanza celebrarán, probablemente a finales, de junio, una asamblea extraordinaria para estudiar las posibles medidas a adoptar ante la LODE.

Santiago Martín señaló que se va a hacer lo posible para que en la asamblea participen los miembros de la Comisión Episcopal de Enseñanza, con el fin de que la postura que se adopte sea conjunta. Añadió que antes de que el proyecto fuera publicado en la Prensa, había enviado ua circular a los provinciales de las órdenes religiosas con el fin de que no adoptaran posturas particulares antes de la celebración de Ia asamblea.

Indicó que no podía anticipar cuáles podrían ser esas medidas, pero que, en cualquier caso, la Iglesia seguirá adelante con la enseñanza "a pesar del despojo que supone la LODE, según el borrador conocido". Y añadió: "La LODE despoja a los titulares de los centros de la libertad para nombrar director y seleccionar al profesorado, que es lo que en definitiva hace posible el mantenimiento del ideario de un centro. Con este texto el cosejo escolar se erige en el verdadero titular del centro".

"Es un golpe durísimo contra la Iglesia", siguió diciendo el jesuita Santiago Martín, "porque a cambio de unos dineros muy escasos, se pretende imponer unos controles abrumadores".

"Es mucho más duro de lo que se nos dijo en las conversaciones que hemos mantenido", agregó, "y no es cierto que en esas conversaciones no hayamos rechazado una serie de temas. Lo que ha ocurrido es que en los puntos relativos al nombramiento de directores, a la selección del profesorado y a la admisión de alumnos, cuando el ministro expuso sus posturas, bastante más moderadas, por cierto, que lo que luego se ha conocido, nosotros nos opusimos y entonces se decidió dejar aparcados esos temas".

Diálogo Administración-lglesia

Por su parte, fuentes cle la Administación educativa han confirmado la dura posición que han venido manteniendo siempre los dirigentes de la FERE en las diferentes conversaciones con ellos, mantenidas a lo largo de todo el proceso de elaboración del borrador del proyecto. Conversaciones y consultas que alcanzan a muchas otras entidades representativas de los sectores afectados por la futura ley de Centros. Así, las autoridades educativas han explicado las líneas de su proyecto de ley a las jerarquías de la Conferencia Episcopal, a las dos grandes confederaciones de asociaciones de padres de alumnos, la católica y la aconfesional CEAPA, a los sindicatos de profesores y a las patronales del sector privado.La postura de las organizaciones ante estas conversaciones con la Administración ha sido lógicamente muy diversa, según las fuentes consultadas, y, por lo que a las entidades de carácter confesional se refiere, la Confederación Católica de Padres y la FERE son las que más radicalmente se han opuesto a todas las iniciativas tendentes a intensificar la participación de la comunidad escolar en la gestión de los centros concertados. Ahora bien, aunque en líneas generales, la posición de la jerarquía eclesiástica también ha sido de rechazo, sus interlocutores distinguen ligeras pero significativas diferencias de matices entre unos obispos y otros.

Aunque las fuentes no han querido ser más precisas al respecto, para nadie es un secreto que Elías Yanes, presidente de la Comisión Episcopal de Enseñanza, mantiene una línea mucho más dura, por ejemplo, que monseñor Fernando Sebastián, secretario de la Conferencia Episcopal.

Desde luego, resulta inadecuada la afirmación de que existan profundas discrepancias ante la LODE en los sectores confesionales de la enseñanza (ver EL PAIS del pasado 9 de junio) y más concretamente referidas al borrador del anteproyecto de ley, que sólo ayer fue conocido por los interesados. A la vista de cuanto ahora puede saberse sobre el curso de las conversaciones con la Admnistración, sería mucho más preciso hablar de diferentes actitudes en el diálogo. A este respecto, los presidentes de la FERE y de la patronal CECE puntualizaron esta afirmación en el sentido de que "en todo lo que se refiere a los centros católicos de enseñanza, ambas organizaciones aceptan y siguen las orientaciones del episcopado español". Añade la nota que "en las conversaciones mantenidas con la Administración por la FERE, CECE y Comisión Episcopal de Enseñanza, estas entidades han manifestado en todo momento unidad de pareceres y unanimidad en la formulación de sus criterios".

La nota remite a una carta del pasado 10 de mayo, enviada al presidente y vicepresidente del Gobierno, así como al ministro de Educación y Ciencia, suscrita conjuntamente por FERE, CECE y la Confederación Católica Nacional de Padres, en la que las tres entidades fijan sus posiciones ante la futura ley de financiación de la enseñanza obligatoria.

Delicada situación

No obstante, conviene recordar que, con independencia de la condición personal de hombre de Iglesia del presidente de la CECE, Ángel Martínez Fuertes, que es miembro de una orden religiosa dedicada preferentemente a la enseñanza, y con independencia también de que en esta organización patronal están integrados muchos centros privados pertenecientes a órdenes religiosas, la CECE se ha proclamado siempre como una organízación, mixta, en la medida en que, junto a estos centros de titularidad eclesiástica, existen muchos otros que no lo son en estricto sentido, aunque todos ellos participen de una semejante intepretación del principio de libertad de enseñanza.Esto coloca al presidente de la CECE en una delicada situación en un momento decisivo para el futuro de las empresas privadas de la enseñanza. Delicada, porque parece haber llegado la ocasión en que la multiplicidad de empresas de carácter privado agrupadas en la CECE en una, hasta el momento, aparentemente monolítica definición de modelo de escuela, tendrán que redefinir, una a una, dicho modelo, a la hora de considerar la oferta de conciertos con el Estado.

La primera reacción oficial de la patronal CECE se produjo anoche, a través de un comunicado, en el que se hace referencia a una entrevista mantenida con el ministro de Educacion.

Tras esta entrevista, señala la nota informativa, se ha reunido en sesión extraordinaria y urgente la junta directiva, presidida por su titular, Ángel Martínez Fuertes, y mostrado su "honda preocupación" por el borrador del proyecto de ley reguladora del derecho a la Educación, "que difiere sustancialmente de las propuestas elevadas por la Confederación al Gobierno en las diversas conversaciones mantenidas en los últimos meses y entiende que dicho proyecto:

"Está elaborado de espaldas a la realidad del país e, incluso, de la opinión de una parte importantísima de los propios votantes del Partido Socialista, según quedó de manifiesto en las encuestas hechas públicas recientemente".

"Desdibuja la verdadera libertad de enseñanza en cuanto que los criterios fundamentales para el ejercicio de la misma. pudieran quedar desvirtuados en el proyecto".

"No prevé ni articula los recursos necesarios para asegurar la gratuidad e igualdad de todos los españoles ante el derecho a la educación".

"Atenta gravemente contra el principio de libertad de iniciativa proclamado por la Constitución".

"La Confederación, a través de su junta", termina el comunicado, "realizará un estudio urgente y detallado del ciotado proyecto, volviéndose a reunir con carácter extraordinario a principios de la próxima semana. Asimismo, la junta manifiesta su firme propósito de seguir aportando toda clase de sugerencias e iniciativas en el desarrollo del futuro del proyecto, que contribuyan amantener la identidad de los centros y a lograr na mayor calidad de enseñanza, a la vez que mantendrá con toda energía aquellos puntos que han venido siendo considerados como irrenunciables en sus propuestas".