Seminario sobre enseñanza verbo-tonal para niños sordomudos

Cuarenta y cinco profesores andaluces participan en el primer curso formativo sobre el método verbo-tonal para la enseñanza de niños sordomudos, organizado por la Diputación sevillana y que imparte un grupo de especialistas yugoslavos dirigido por el profesor Petar Guberina, autoridad mundial en la materia y director del Centro para la Rehabilitación de la Audición y la Palabra, de Zagreb.El método verbo-tonal, que se utiliza ya con éxito en diversos países de Europa, Africa y América, consiste en el desarrollo de actividades de reeducación individual y de grupo que, mediante estimulaciones del ritmo corporal y musical, consigue la integración del sordo en la escuela normal y, en última instancia, en la sociedad de los oyentes.

«El sordo tiene defectos en sus órganos auditivos, pero su poder acústico permanece intacto en el cerebro, y nuestro método trata de encontrar ese potencial y estimularlo a través del ritmo, la entonación y las pausas», explicaron a EL PAÍS los especialistas yugoslavos, subrayando que la música, el baile y la expresión corporal juegan el papel de detectores de esos estímulos cerebrales que pueden hacer el milagro científico de que el sordo oiga.

Partiendo de un diagnóstico básico de cada niño sordo, las investigaciones de Guberina permiten ya averiguar las frecuencias más favorables a la audición en cada caso concreto y, en consecuencia, escoger el campo óptimo para, desarrollar las capacidades auditivas del alumno. El sistema hace posible, Finalmente, determinar la prótesis más adecuada al niño tratado.

Con una media de tratamiento de unos tres años -en función del tipo de lesión del enfermo y de la edad en que empieza a aplicársele la rehabilitación-, el método verbo-tonal se utiliza en el centro de Zagreb desde hace veinte años, y se basa en el carácter receptor y transmisor del cuerpo humano.