En el curso pasado, la escolarización global en EGB fue total

En el curso escolar 1980-1981, la escolarización global fue total en la enseñanza general básica, observándose paralelamente un descenso continuado en el número de alumnos por unidad escolar, según datos contenidos en un estudio elaborado por el Ministerio de Educación sobre los aspectos más sobresalientes del sistema educativo, al que ha podido tener acceso EL PAIS.

Por lo que respecta a los jardines de infancia (dos y tres años), la escolarización fue de sólo un 11% y en párvulos (cuatro y cinco años), la cifra alcanzada fue del 80%.Según el estudio estadístico, se observa la tendencia ya iniciada en cursos anteriores de una mayor participación de la enseñanza estatal dentro de los niveles de preescolar y EGB. El proceso es más rápido en preescolar, pero presenta mayor participación relativa en EGB. También se aprecia una disminución paulatina del número de alumnos que, al terminar EGB, abandonan el sistema y siguen BUP o formación profesional de primer grado (FP 1).

Por otra parte, existe una fuerte proporción de alumnos que no obtienen el título de graduado escolar y se quedan sólo con el certificado de escolaridad, alcanzando un porcentaje próximo al 40%. Más de una tercera parte del total de alumnos de preescolar y EGB quedan imposibilitados para cursar el BUP y plantean grandes interrogantes sobre la eficacia del sistema. En cuanto a los profesores de idiomas extranjeros, el porcentaje sobre el total del profesorado es juzgado por el estudio como escaso: 6,5 % de inglés, 13 % de francés y 0,7 % de otros idiomas. Asimismo, el número de profesores de otros idiomas españoles distintos del castellano parece reducido: 32% de catalán, 24% de eusquera y 16%, de gallego.

Por lo que respecta al BUP y al COU, se confirma la tendencia estacionaria de la matrícula de BUP, con un principio de regresión que seguramente aparece por una práctica igualdad de los alumnos de primer curso en los tres últimos años y una disminución de los porcentajes de paso de un curso a otro. También incide el alto porcentaje de alumnos que terminan EGB sin alcanzar el título de graduado escolar, fenómeno que tendrá su correspondiente repercusión en la educación superior.

En COU, la tendencia de la serie de alumnos matriculados es creciente, si bien es poco representativa a causa de los repetidores, cuyo volumen se desconoce.

La tasa de escolarización en BUP fue del 43% (de catorce a dieciséis años) y en COU fue del 34% (diecisiete años). Puede estimarse que una cuarta parte de la población de catorce y quince años no cumple el precepto legal que les obliga a cursar FP 1.

La participación femenina en BUP y COU (53%) supera a la masculina, sin que exista tendencia clara a la variación. La mujer también tiene una importante influencia en el profesorado, con una participación próxima al 50%.

Por lo que respecta a la formación profesional, prosigue la tendencia creciente del alumnado (casi 560.000 en el curso pasado), pero disminuye el incremento interanual. El sector público y el privado se reparten casi al 50% su participación. Existe una clara preferencia de los alumnos por la rama administrativa, que es cursada por el 35% de la matrícula total de FP.

Finalmente, el estudio estadístico reconoce que desconoce la cifra de personas afectadas por deficiencias que serían susceptibles de recibir una educación especial.