Les escoles impulsen vocacions científiques, tecnològiques i matemàtiques

Promoure, identificar i augmentar les vocacions científiques, tecnològiques, d'enginyeria i matemàtiques de l'alumnat. Aquest és el propòsit que té el Pla STEMcat, aprovat aquest dimarts pel Govern i presentat aquest dimecres pel conseller d'Educació, Josep Bargalló i el conseller de Polítiques Digitals i Administració Pública, Jordi Puigneró.

Aquest projecte, presentat com “una petita revolució en el sistema educatiu”, pretén impulsar entre els alumnes vocacions en matèria de ciència, tecnologia, enginyeria i matemàtiques per encarar alguns dels reptes del futur. “Estem abocats a una societat on els llocs de treball de tecnologia, científics i d'enginyeria cada vegada són més i demanen una formació millor”, ha explicat Bargalló.

Per això, es pretén incrementar el nombre d'alumnes graduats i la proporció de dones en aquests estudis, així com millorar les competències en l'educació obligatòria i l'orientació personal, acadèmica i professional. “Hi ha pocs alumnes d'aquests estudis i, a més, poques són dones”, ha lamentat Bargalló. Aquesta qüestió és “producte d'una mala orientació i d'una etiqueta antiquada segons la qual són estudis masculins”, ha afirmat. Per aquest motiu, assegura que és necessària “la mirada de gènere en aquestes vocacions i ocupacions”.

Puigneró ha destacat que les professions de l'àmbit digital i tecnològic augmentaran en el futur i que, a més, estan més ben pagades. "Si no fóssim capaços de motivar el fet que més nenes decideixin treballar en l'àmbit digital, incrementaríem aquesta desigualtat de gènere”, ha dit el conseller.

A més, Bargalló ha assegurat que en els pressupostos del 2020 hi haurà una partida específica per a aquest pla i els recursos necessaris per dur a terme aspectes de formació i dotar de tecnologia els centres. Tot i que no especifica la quantitat pressupostària, es tracta d'“una xifra milionària”, ha confirmat Bargalló.