Educación quiere abrir la vía hacía la FP en 3º de la ESO

La vía destinada a la Formación Profesional se empezará abrir en 3º de la ESO, ha explicado hoy en el Congreso la secretaria de Estado de Educación, Montserrat Gomendio. Será a través de algunas asignaturas optativas, es decir, “de forma más tímida” que en 4º de la ESO, curso en el que el Gobierno propone una diferenciación muy clara entre el itinerario dirigido a la FP y el enfocado al bachillerato. La Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE), aprobada durante la etapa de Gobierno del PP en 2002, pero no llegó a apenas a entrar en vigor, contemplaba el inicio de los itinerarios en 3º de ESO.

Gomendio ha hablado hoy claramente de un último curso de enseñanza obligatoria, 4º de ESO, con dos itinerarios, y no del bachillerato de tres años que anunció el presidente del Gobierno, Mariano Rajoy, durante su discurso de investidura, y que ha sido muy criticado, entre otras cosas, por su complicadísimo encaje. Gomendio se ha esforzado en marcar las diferencias con la idea aprobada por el anterior Gobierno del PSOE hace un año y paralizada recientemente por el actual. Aquella contemplaba tres vías en 4º (una enfocada al FP, otra al bachillerato de letras y otra al de ciencias), mientras que lo que se propugna ahora tiene solo dos vías bien diferenciadas, con menos materias comunes para las dos vías y menos optatividad que la del PSOE. Llámese 4º de ESO o curso de iniciación (como insistía un portavoz del ministerio tras la comparecencia), la propuesta parece bastante más cercana al cambio ahora paralizado que a la idea inicial de un bachillerato de tres años quitándole un curso a la ESO.

En todo caso, se trata de una propuesta inicial que podría cambiar en los próximos meses durante el debate que precederá al proyecto definitivo de reforma educativa que llegará en otoño, ha explicado Gomendio. Así, sin gran detalle (estos llegarán probablemente con el Consejo de Ministros del próximo viernes), la secretaria de Estado ha dedicado su intervención en la Comisión de Educación del Congreso a enumerar las líneas generales, los puntos de partida de esa reforma, la mayoría de los cuales, en todo caso, ya había ido esbozado en los últimos meses el ministro de Educación, José Ignacio Wert.

La reforma girará en torno a esa flexibilidad de “trayectorias” (con las opciones en la ESO hacia FP o bachillerato), unas pruebas externas al final de cada etapa que sirvan para mejorar y dejen claro a los padres y a los alumnos “el nivel de exigencia” y sirvan además para comparar centros y alumnos.