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ACPV acusa a la Acadèmia de la "desmembración" del catalán

El nuevo informe de la Acadèmia Valenciana de la Llengua (AVL) sobre la elaboración del material curricular en las escuelas "representa un paso más en la desorientación lingüística y la desmembración dialectal de la lengua catalana", ya que las "orientaciones y sugerencias" destinadas a priorizar las formas más coloquiales y "genuinas" en el material escolar de los alumnos de primaria "tienen como objetivo desfamiliarizarlos desde bien pronto del estándar unitario" de esta lengua. Así valoró ayer Acció Cultural del País Valencià (ACPV) el documento aprobado el martes por la AVL, que incluye un listado de palabras "a título de ejemplo" en el que especifica las recomendaciones lingüísticas.

En un comunicado difundido ayer, ACPV señala que esta decisión de la AVL, junto a otras cuestiones aparecidas recientemente, "como la diferenciación entre catalán, valenciano y balear en la Biblioteca Nacional", generan "confusiones inútiles y absurdas respecto a la naturaleza unitaria de la lengua catalana tanto en Valencia como en el resto de Europa". Y añade: "Aunque desde la AVL se asegure que las conclusiones del informe no son imperativas y no dejan de ser orientaciones y sugerencias a las editoriales encargadas a confeccionar el material curricular, los precedentes anteriores demuestran que este informe servirá para que la Generalitat y el PP lo apliquen de forma censora y excluyente". ACPV considera que "ni desde un posicionamiento pedagógico ni filológico se puede justificar la priorización de unas formas coloquiales y castellanizantes en contra de las propias del estándar de una lengua".

* Este artículo apareció en la edición impresa del Miércoles, 11 de diciembre de 2002